嬰兒初生時只有先天的反射，只有腦干功能是完備的。神經細胞發達起來后，才會完全地傳遞大腦的命令，才會許多復雜的肌肉控制技巧，這樣當大腦命令右手去搔鼻子，才不會變成踢左腳。因此兒童的運動對于鍛煉神經系統和肌肉控制是非常必要的。經常帶孩子外出運動，并準備各種積木插片等小玩具，可鍛煉大運動和精細運動能力。

　　孩子學說話的過程實際上從娘肚子里就開始了，有的家長給孩子用圖片和識字卡來學習語言。其實，真正好的學習語言的方法是與生活聯系起來。有研究表明，4天大的嬰兒已經能分辨不同的語音和語言了。爸爸媽媽和保姆在生活中充滿愛意的動作，認真地傾聽和應答孩子的話語，結合活潑的表情，玩耍的游戲語言，都是促進寶寶語言發展的好機會。

　　專家還發現，以母乳喂養孩子，以及經常地愛撫孩子，不僅有助于兒童吸收營養，增加體重，還有助于建立雙親與孩子之間安全的依戀關系，有助于培養兒童健康的性格。有人認為兒童的性格是天生的，但是研究認為，后天的經驗是決定性格的重要因素。孩子生下來是有個體差異的，一個經常微笑并與周圍人有眼神接觸的孩子，在某種程度上適應了這個環境，這個環境又反過來影響嬰兒的性格。當父母對孩子溫柔地說話、開心地皺皺鼻子，也就同時增加了孩子的樂觀天性。比如說話害羞的孩子高度敏感，對環境過分警惕，父母可以以柔和而堅定的方式消除他的疑慮和恐懼。性格是可以改變的。

　　關于早期教育應從什么時候開始，是否及早讓孩子認字或數數，是長期爭論的問題。有些專家指出，過早地讓孩子認字數數和打電腦，不如讓孩子玩各種玩具，讓孩子通過品嘗、觸摸、擺弄來了解真實的物體，如積木塊、瓶瓶罐罐和小推車、小工具等。大腦的研究證實了教育家多年來的觀點：早期的社交和情感經驗是智能發展的關鍵。家長和教師應針對每個孩子的經驗和需求，并設立一個豐富的物質環境，有足夠多種類的玩具，還有一個和睦的家庭環境幫助他們感受愛和安全，鼓勵他們進行探索和嘗試。