雖說(shuō)凌逸纏人、少有自己玩的時(shí)候，可一旦玩起來(lái)也蠻投入，而且喜歡一邊玩一邊自言自語(yǔ)，口中念念有詞：斷斷續(xù)續(xù)地復(fù)述著常聽的故事。如“從前有個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘，誰(shuí)也沒(méi)她美麗……”“姥姥，你的胳膊咋這么粗呀？……(《小紅帽》)”；有時(shí)還邊說(shuō)邊評(píng)論“小紅帽不乖，不聽媽媽的話，差點(diǎn)兒被狼吃掉，我就乖……”；有時(shí)唱著《拔蘿卜》、《小燕子》等熟悉的兒歌；有時(shí)根本就是這個(gè)故事一句那個(gè)故事幾個(gè)詞地胡亂說(shuō)著；有時(shí)說(shuō)的與當(dāng)時(shí)手里玩的活動(dòng)有關(guān)：拼拼圖時(shí)喜不自禁地突然“哇，我又找到一塊……”、玩LEGO時(shí)自豪地說(shuō)“我堆得真好！”，給圖畫書里的小貓涂色時(shí)邊涂邊說(shuō)“見到小魚流口水，抓到老鼠笑嘻嘻……”；有時(shí)侯則根本就是隨興而講，聽不懂他在自言自語(yǔ)些什么。受了委曲還會(huì)跑進(jìn)屋里跟自己嘟噥“都不跟我玩，不乖，打你”。

　　凌逸自言自語(yǔ)時(shí)的樣子很自我也很陶醉，樣子特別可愛，有時(shí)大聲有時(shí)小聲，完全旁若無(wú)人自得其樂(lè)，可如果發(fā)現(xiàn)爸媽在旁偷看時(shí)，會(huì)馬上停止自言自語(yǔ)。這種現(xiàn)象已經(jīng)有好幾個(gè)月了，剛開始媽媽覺著奇怪有趣，也耐不住小家伙可愛模樣的誘惑，于是“小凌逸，你唱得真好聽”、“哇，你太可愛了”、“你在說(shuō)什么呢？”、“教媽媽唱好嗎”，可這一打岔，凌逸便羞笑著停止喃喃自語(yǔ)，再讓他接著說(shuō)唱也是不可能的了。觀察幾次發(fā)現(xiàn)，凌逸正是在這種自言自語(yǔ)玩的時(shí)候最投入、思想最集中。

　　自言自語(yǔ)是孩子以自我為中心的一種表現(xiàn)，主要集中在學(xué)齡前認(rèn)知尚未成熟的幼兒階段，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演重要角色，孩子獨(dú)處時(shí)不受大人壓力，感覺輕松無(wú)拘束，于是不由自主地大聲暢所欲言，想啥說(shuō)啥。作為父母，我們應(yīng)該給他提供并鼓勵(lì)這種以自我為中心的表達(dá)機(jī)會(huì)，如果中途打斷，可能也就打斷了他當(dāng)時(shí)的思路和興趣，他可能會(huì)感到失望，我們應(yīng)該讓他盡興，盡量不要去阻止或打斷。可以幫助孩子整合語(yǔ)言和思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有積極作用，孩子會(huì)在獨(dú)處時(shí)無(wú)意識(shí)地組織整理從大人那里學(xué)來(lái)的話，然后大膽地對(duì)自己表達(dá)出來(lái)。

　　平時(shí)很多時(shí)候是我們把自己的思想和觀點(diǎn)告訴孩子，有時(shí)侯我們覺得孩子話多、吵鬧而勒令他安靜點(diǎn)兒，有時(shí)侯在我們忙于自己的事情時(shí)，會(huì)對(duì)孩子幼稚的話不屑一顧，可是，孩子也需要有表達(dá)思想的時(shí)候和環(huán)境，而且，很多時(shí)候他對(duì)自己的“表白”正是開心或不開心情緒的表現(xiàn)，雖然我們不應(yīng)該阻止、打斷或參與他的自言自語(yǔ)，但我們應(yīng)該留意，耐心傾聽，當(dāng)孩子有不開心的自言自語(yǔ)時(shí)，當(dāng)時(shí)千萬(wàn)不要打攪他，讓他盡情發(fā)泄，盡情自我傾訴，事后找適當(dāng)時(shí)機(jī)側(cè)面了解，予以引導(dǎo)，并與孩子進(jìn)行平等開發(fā)放式的討論。