教學內容：教材第108頁教學實踐活動捆0量身高。

　　教學要求：

　　1．使學生通過數學實踐活動，進一步接觸統計，體會統計在生活中的作用。

　　2．初步培養學生數學的應用意識，提高學生相互合作的精神，進一步培養學生的分析、推理和估計的能力。

　　教具準備：身高測量儀若干。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　l，提問導人：我們已經學習了簡單的數據整理和繪制簡單統計表的方法，統計表在日常生活中的哪些方面用途較大，誰能舉例說明?

　　2．今天我們就用學到的統計知識，來解決一個生活中的實際問題——測量身高，(板書課題)并把測得的數據分段整理，繪制成統計表。

　　二、組織討論

　　1．討論：

　　用什么方法測量全班學生的身高既方便、迅速，又科學、準確呢?

　　指出：

　　為了很快測出全班學生的身高，可以分幾個小組，以5—6人一組為宜。

　　2．提問：分了小組之后，同學之間如何配合呢?

　　指出：一學生看身高讀數，一學生記錄測得的身高，用厘米作單位。

　　三、實踐活動

　　1．學生分組。

　　2．讓小組里的學生分工，相互協作測量身高，并記錄下測量結果。

　　3．各小組報告測量結果，每個學生把數據填人第148頁的身高匯總表。

　　4．把收集的數據進行分段整理。

　　(1)指名說一說數據的范圍。

　　(2)適合以幾厘米為一段分段呢?分成哪幾段呢?

　　指名學生口答，老師板書。

　　讓學生統計出各段的人數并繪制成統計表。

　　集體校對。

　　5．看表分析：

　　(1)讓學生說說全班同學的身高情況。

　　(2)估計一下，本地其他學校的四年級同學的身高大約集中在(  )厘米到(  )厘米之間。為什么?

　　四、課堂總結

　　通過今天測量身高這一實踐活動，你學到了什么?明白了什么道理?