一、讀句子，選擇“啊”的正確讀音并打上“√”。

　　1、“小河里的水真清啊！”（wa  na  nga  a  ya）

　　2、“啊，你來啦！”（wa  na  nga  a  ya）

　　3、“字典啊，你真是我的好寶貝。”（wa  na  nga  a  ya）

　　4、“原來，草和苗的區(qū)別這么細(xì)微啊！”（wa  na  nga  a  ya）

　　二、填上表示語氣的詞。

　　1、“    ？錯(cuò)了的題目，你怎么不訂正    ？”

　　2、“    ！我恍然大悟，原來錯(cuò)在這里    ！”

　　3、“    ！想不到，他的本領(lǐng)還不錯(cuò)     ！”

　　4、“    ，這樣的苦日子，什么時(shí)候才到頭    ？”

　　三、成語填空。

　　一（　）不（　）　　一（　）不（　）　　一（　）不（　）

　　有（　）無（　）　　有（　）無（　）　　有（　）無（　）

　　千（　）萬（　）　　千（　）萬（　）　　千（　）萬（　）

　　四、正確的字。

　　慷（①概、②慨） 威（①脅、②助、③協(xié)） （①飄、②漂）浮

　　融（①洽、②恰） （①崇、②祟） （①敞、②蔽）開

　　緊（①銷、②鎖） 刀（①絞、②鉸） 滔滔不（①決、②絕）

　　應(yīng)接不（①暇、②瑕）

　　五、修改題。

　　①老師的話永遠(yuǎn)克再我的惱海中。

　　②我的表弟拍著手?jǐn)?shù)數(shù)：“一，二，三，……一百”。

　　③振耳欲聾，聯(lián)綿不絕，三年五栽都是成語。

　　五、正確的字義。

　　（1）“勝”的意思有：①超過、②贏、③能承擔(dān)、④優(yōu)美  不能說黃山的美勝（   ）過西湖，但說它是我國一大名勝（   ）則是無疑的。

　　（2）“絕”的意思有：①斷、②獨(dú)特、③走不通、④一定   高空走鋼絲絕（   ）對是一項(xiàng)絕（   ）技。

　　六、判斷正確。

　　①“你們看見過這樣的總理嗎？”意思是：你們沒見過這樣的總理。（   ）

　　②“這是多么強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意啊？”也可以說成：難道這不是強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意嗎？（  ）

　　③“大家夸耀五年級一班的清潔衛(wèi)生搞得好”。這是一個(gè)病句。（   ）

　　④程老師對海生說：“我對你這篇作文感到很滿意。”

　　上面的對話體改為轉(zhuǎn)述應(yīng)該是：程老師對海生說，他對他的這篇作文感到很滿意。（   ）

　　⑤“有的站在樹枝上叫，那歌聲真好聽；有的飛想來，矯健

　　的身姿簡直像舞蹈一樣優(yōu)美”。這句話的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。（  ）

　　⑥我們不但要全面發(fā)展，而且要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（  ）

　　⑦空氣幾乎沒有顏色，因?yàn)樗�是看不見的。�?nbsp;  ）

　　⑧只有發(fā)揮特長，嚴(yán)肅要求自己，我們才能出色地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。（    ）

　　七、用正確的修改符號修改下面的病句。

　　1、我的必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　2、我有心愛的一本神話故事書。

　　3、我敢肯定，這位叔叔好象是爸爸的朋友。

　　4、我的書包里有《西游記》、《黑貓警長》和各種課外書。

　　5、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保證。

　　6、小明端正了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)了。

　　7、《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。

　　8、小明總是阻撓我去游泳，怕我發(fā)生危險(xiǎn)。

　　9、我們學(xué)校掀起了“愛心助學(xué)”的活動。

　　10、從這件事中說明了一個(gè)平凡的道理。

　　11、今天的數(shù)學(xué)練習(xí)，我大部分完全做對了。

　　12、經(jīng)過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我的錯(cuò)別字大大降低了。

　　13、這篇作文的詞匯和句子都很通順。

　　14、我們班里的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。

　　15、晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

　　16、今天下午由王勇和李明爭奪全校的乒乓球冠亞軍。

　　17、中隊(duì)會上，各位隊(duì)員全部都表演了節(jié)目。

　　18、我們帶著鍋、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。

　　19、我斷定他今天可能不會來上課了。

　　20、老師介紹了許多賴寧的先進(jìn)事跡。

　　八、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。

　　（1）小燕子搭的窩漂亮。小燕子搭的窩結(jié)實(shí)、暖和。

　　（2）老師對我們很嚴(yán)格。老師是為我們著想。

　　（3）明天下雨。我們就不出去活動。

　　（4）他幫家里做農(nóng)活。他跟父親讀點(diǎn)書。

　　（5）蛇吃田鼠。蛇能保護(hù)莊稼。

　　九、判斷下列詞語搭配是不是正確，正確的在后面括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　教室寬廣（      ）發(fā)言積極（      ）批評銳利（      ）意志堅(jiān)定（      ）

　　發(fā)揮作用（      ）發(fā)現(xiàn)秘密（      ）樹立制度（      ）仰望大地（      ）

　　十、按要求寫詞。

　　1、兩個(gè)帶“敬”的詞：            、            、            ；三個(gè)帶“望”的詞：、            、            ；一個(gè)和“推敲”意思相近的詞：          ；一個(gè)和“粗壯”意思相反的詞            。

　　2、六個(gè)學(xué)過的成語：         、      、        、         、      、       。

　　十一、填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把句子補(bǔ)充完整。

　　1、(      )我們遇到什么困難，(      )不要退縮。

　　2、(      )遇到什么困難，她(     )不灰心。

　　3、（      ）明天下雨，慶祝會（      ）照常進(jìn)行。

　　4、（      ）現(xiàn)在好好點(diǎn)，（       ）要接受批評，努力改正。

　　5、桑娜 （     ）自己一家人多受些苦，（      ）讓西蒙的孩子餓死。

　　6、（     ）陳 海刻苦學(xué)習(xí)，（       ）成績優(yōu)良。

　　7、趙陽（     ）多次被評為“三好”學(xué)生，（      ）從來不驕傲。

　　8、有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭方式，冀中平原的人民（      ）堅(jiān)持多生產(chǎn)，（      ）有力地打擊了敵人。

　　9、（     ）是班干部，（      ）應(yīng)該時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

　　十二、判斷下列符號引號、省略號、破折號的作用

　　1、于是他動手制作了24節(jié)圓紙筒，組裝成一個(gè)能夠幫助他聽清病人臟器聲音的筒易器具——這就是人類醫(yī)學(xué)史上的第一個(gè)聽診器。

　　2、一個(gè)圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過兩個(gè)金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里——這就是聽診器。

　　3、一年、兩年……隨著時(shí)間地推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。

　　4、“誰笑到最——后，誰笑得最——美……”我回味著，思索著。

　　5、臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。

　　6、這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”——它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。

　　十三、改正錯(cuò)別字，先在錯(cuò)別字下劃線，然后把正確的字寫在括號里。

　　1．電迅大樓失火，損失殘重，禍根是亂扔煙頭。   （ 　　  ）

　　2．你會報(bào)的這個(gè)問題很重要，我們還要向上級反應(yīng)。（ 　　  ）

　　3．這些蝴蝶叉漂亮叉真貴，真叫人羨幕，         （  　　  ）

　　4．用新式魚桿鉤魚很容易，你不防試一試。       （  　　　 ）

　　5．諸葛亮的神計(jì)妙算，使周愉自嘆不如。         （  　　　 ）

　　6．不記其數(shù)（  ）刑影不離（  ） 胸有陳竹（ ）想方投法（ ）走頭無路（）

　　奇花導(dǎo)草（  ）光采奪目（  ）  無究無盡（  ）    顯爾易見（  ）變化多瑞（  ）

　　十四、下列每組詞中搭配不正確的一組是（        ）。

　　A．愛惜時(shí)間      扮演角色      迎風(fēng)飄揚(yáng)      雨霧籠罩

　　B．愛護(hù)備至      互相配合      掩護(hù)戰(zhàn)友      眺望遠(yuǎn)方

　　C．崎嶇的地圖    堅(jiān)毅的光芒    解決錯(cuò)誤      提高態(tài)度