《第六單元－克和千克的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)-.

　　單元教材分析：

　　學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量質(zhì)量的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2、通過多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念。

　　單元教學(xué)要求：

　　1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。

　　2、使學(xué)生知道用稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

　　單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握質(zhì)量單位：克、千克。掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。

　　單元教學(xué)難點(diǎn)：建立克和千克的實(shí)際概念，并理解克和千克的關(guān)系。

　　單元課時(shí)安排：

　　克和千克……………………………………………………………………2課時(shí)左右

　　第一課時(shí)克和千克的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本P85～86頁(yè)，及第88～89頁(yè)的第3～6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克。

　　2、在具體生活情境中了解用天平和臺(tái)秤稱物體質(zhì)量的方法，感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量，建立1克和1千克的實(shí)際概念并理解克和千克的關(guān)系。

　　3、通過從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量單位與時(shí)間生活是緊密聯(lián)系的，在時(shí)間生活中非常有用的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。

　　2、掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　建立克和千克的時(shí)間概念，并理解克和千克的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知

　　1、拿出一本數(shù)學(xué)教課書，和一只筆，提問：哪個(gè)重有些？

　　2、肯定學(xué)生的回答，并讓學(xué)生“掂一掂”，然后讓學(xué)生說說有什么樣的感覺。

　　3、從剛才的實(shí)踐得出結(jié)論：物體有輕有重。板書課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，激活了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思維。

　　二、觀察、操作領(lǐng)悟新知

　　1、出示主題掛圖，物體的輕重的計(jì)量。觀察主題掛圖。

　�。�1、）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這幅圖畫的是什么？

　�。�2、）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？

　�。�3、）前幾天，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ�活中常見物品的質(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流以下好嗎？表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。

　　（4、）在學(xué)生說的同時(shí)，老師拿出有準(zhǔn)備的東西展示。

　　2、克的認(rèn)識(shí)。

　�。�1、）提問：通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，你們知道1克、1千克各有多重嗎？要知道物品的質(zhì)量，應(yīng)該怎么辦呢？

　�。�2、出示天平，簡(jiǎn)單介紹天平的結(jié)構(gòu)，并說明使用方法。

　�。�3、）將一個(gè)2分皮放在左邊盤內(nèi)。1克砝碼放在右盤內(nèi)，讓學(xué)生觀察。

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)2分皮重多少克？板書：克

　�。�4、）“1克有多重？”我們來掂一掂好嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查入手，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過掂一掂，稱一稱，找一找等學(xué)生興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了克。

　　3、千克的認(rèn)識(shí)。

　�。�1、）出示盤稱。大家認(rèn)識(shí)這稱嗎？

　�。�2、）看看盤稱的使用方法。現(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰(shuí)能當(dāng)售貨員來稱一稱？

　�。�3、）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？估計(jì)有幾千克，然后用稱一稱。

　�。�4、）剛才大家都說了，一袋鹽中農(nóng)500克，那兩袋呢？

　　（5、）板書：1000克

　　1000克和1千克比較，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，誰(shuí)重？

　　板書1000克=1千克

　　齊讀：1000克=1千克

　　三、效果測(cè)評(píng)。

　　1、完成教材第88頁(yè)第3題。

　　2、完成教材第89頁(yè)第4題。

　　3、完成教材第89頁(yè)第5題。

　　4、完成教材第89頁(yè)第5題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。

　　四、全課總結(jié)。

　　今天你學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲？