一、 教學目標

　　1、讀懂“例文”，領會寫好一件事情的要領，知道文章是按照事情發展的順序來寫的。

　　2、要根據“習作要點討論”提示，讓學生知道寫一件事一要按照順序，二要抓住重點。

　　3、能按照起因——經過——結果的順序，講述自己做過的一件事，并寫下來，做到重點突出，文從字順。

　　二、 教學重點及難點

　　重點；記敘有序

　　難點：經過部分要寫具體

　　三、 教學過程

　　1、談話導入

　　在日常生活中常常會發生許多事，那么怎樣把這些事清楚地記下來呢？

　　2、自學例文，學習寫法

　　（1）自讀例文，思考

　　這篇例文主要寫了一件什么事？

　　文章先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？

　　哪一部分寫得最具體？為什么要這樣寫？

　　（2）同座位交流互說

　　（3） 教師小結：這篇例文按照事情發展的順序，寫清了事情的起因、經過、結果，而且經過部分寫得比較具體。這樣，全文就顯得有頭有尾，前后連貫，重點突出。

　　3、明確習作要求，練習寫作

　　（1）打開思路

　　你曾經得到過哪些人的幫助？你了解哪些同學之間互相關心、互相幫助的事？你從報紙上中廣播電視里，看過聽過哪些人與人之間互相關心幫助的事？

　　（2）互相交流用一兩句話概括地說出自己所做的某一件事。

　　（3）指導口述

　　個人列出說話提綱

　　指名口述，要求具體地輸出意見完整的事

　　（4）評議交流

　　（5）練習習作4、修改謄寫