識字一

　　一、教材簡析

　　本課是三組關于秋天的四字詞語。這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點和豐收景象。三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來朗朗上口。

　　教學本課要注意采用多種方法復現生字，引導學生自主識字，合作學習。應注意引導學生反復朗讀，在熟讀成誦的基礎上，聯系生活實際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。“我會讀”中的詞語，具有積累詞匯和鞏固生字雙重目的，要引導學生在讀中發現其中的規律，如，盡力、盡量；爽快、涼爽、直爽……寫字時應注意指導學生把字寫端正，寫美觀。

　　二、學習目標

　　1?會認12個生字。會寫10個字。

　　2?正確、流利地朗讀課文。

　　3?可按照“主動學習”的策略‘激發學生主動、積極地收集關于秋天的詞語，培養積累詞語的興趣和習慣。

　　三、教具學具：

　　生字卡片、秋天圖片等

　　四、教學時數：2課時

　　五、教學流程

　　第一課時

　　(一)揭題導入，引導在讀中自主識字

　　1?學生自由試讀詞語，畫出不懂或不會讀的字詞。

　　2?分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。

　　3?出示生字，學生自主認讀。在認讀時，要注意提醒學生讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。

　　4、鞏固，如用生字卡片做游戲、聽寫、閱讀補充的短小兒歌等。

　　5、開火車讀生字。