學(xué)什么

　　熟讀課文，了解課文的內(nèi)容，明白“愛(ài)之鏈”的真正含義。

　　怎樣學(xué)

　　一、讀課文，把生詞、難詞摘錄下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范、最美觀(guān)

　　二、讀課文，摘抄描寫(xiě)喬依苦心為老婦人修車(chē)的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　三、讀課文，摘抄女店主在喬依熟睡時(shí)說(shuō)的話(huà)，并說(shuō)你讀懂了什么？課文為什么用“愛(ài)之鏈”做題目？

　　測(cè)一測(cè)

　　一、形近字組詞

　　喬（    ）   矮（    ）  胎（    ）   襪（    ）   污（    ） 餐（    ）

　　僑（    ）   萎（    ）  抬（    ）   抹（    ）   虧（    ） 璨（    ）

　　二、照樣式子寫(xiě)成語(yǔ)

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)

　　三、按要求與動(dòng)詞

　　（1）含有“走“的意思

　　（2）含有“說(shuō)”的意思

　　（3）含有“拿”的意思

　　再提高

　　一、以“喬依醒來(lái)……”為開(kāi)頭，展開(kāi)想象寫(xiě)一段話(huà)

　　二、閱讀理解

　　小草

　　我的故鄉(xiāng)沒(méi)有高山，只有小草。

　　湖光山色自然是十分壯麗的，但，倘若湖畔和山上連小草也沒(méi)有一根，那就顯得寂寞而單調(diào)了，也不會(huì)有生機(jī)盎然的姿態(tài)。至少沙漠中的旅行者，假如有一天突然發(fā)現(xiàn)了一叢嫩綠而孤零的小草，那種欣喜大概真是筆墨難以形容的。因?yàn)椋�這小草預(yù)示著：沙漠將要盡頭了。不遠(yuǎn)處就是草原或平川。那里的水淙淙地流著，那里的花隨意地開(kāi)著……

　　可見(jiàn)，小草是不應(yīng)該忽視的，在大千世界中，也自有它的位置，而不管人們好惡如何。||

　　春風(fēng)正從遠(yuǎn)方吹來(lái)。

　　春天正從遠(yuǎn)方走來(lái)。

　　你早呵，有生命的小草！

　　你好呵，有希望的小草！

　　閱讀訓(xùn)練

　　1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　如果（     ）    姿勢(shì)（      ）    微小（      ）

　　2、解釋下面的詞語(yǔ)。

　　（1）生機(jī)盎然：______________________________________________

　　（2）單調(diào)：__________________________________________________

　　3、請(qǐng)用文中的話(huà)來(lái)解釋。

　　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”

　　4、這篇短文是講小草