4、古詩(shī)兩首

　　《聞官軍收河南河北》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感，感悟意境。

　　2．誦讀古詩(shī)，在品詞析句中感受古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，提高欣賞水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情

　　教學(xué)難點(diǎn)：品詞析句，提高對(duì)古詩(shī)的欣賞水平

　　教學(xué)方法：以讀促悟，悟中品讀

　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的背景資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、延伸導(dǎo)入

　　課前同學(xué)們背了那么多古詩(shī)，背得那么投入，老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)杜甫寫的一首七言詩(shī)，也是杜集中一篇?jiǎng)e具風(fēng)神的佳作——《聞官軍收河南河北》

　　二、初讀古詩(shī)，了解背景

　　1．請(qǐng)同學(xué)們看書或看大屏幕自己出聲讀一讀這首詩(shī)。

　　2．交流初讀后的感受，提出疑問(wèn)。

　　3．結(jié)合題目了解背景。

　　（詩(shī)題寫到了當(dāng)時(shí)的一個(gè)歷史事件，關(guān)于這一事件的時(shí)代背景以及詩(shī)人所處的境地，大家有必要了解一下。課前誰(shuí)搜集資料有所了解，請(qǐng)給大家講一講。）

　　三、自由讀詩(shī)，引發(fā)思考

　　1．學(xué)生自由讀詩(shī)，讀通讀順，試著讀出詩(shī)人高興、喜悅的心情來(lái)。

　　2．指名朗讀，評(píng)價(jià)促思。

　　（聽了剛才同學(xué)的朗讀，大家都感到這首詩(shī)的內(nèi)涵沒有讀出來(lái)，有什么好辦法把這首詩(shī)讀好呢？）

　　3．學(xué)生交流獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，教師加以肯定和點(diǎn)撥。

　　四、研讀古詩(shī)，品評(píng)賞析

　　1．請(qǐng)同學(xué)們深入詩(shī)歌中細(xì)細(xì)讀一讀，品一品，對(duì)哪一兩句感興趣，就重點(diǎn)研讀一下這兩句。

　　2、自由研讀，匯報(bào)交流。

　　（引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀后評(píng)，評(píng)促悟的學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深對(duì)詩(shī)文的感悟和體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的個(gè)性，讀出自己的理解，不斷提高古詩(shī)的欣賞水平。）

　　五、課外研讀，提高積累

　　同學(xué)們學(xué)詩(shī)的興致這樣高，老師為大家再推薦杜甫寫的另外一首詩(shī)歌《春望》，希望同學(xué)們運(yùn)用剛才的學(xué)詩(shī)方法，好好研讀一下，作為課外積累。

　　六 、 板書設(shè)計(jì)

　　聞官軍收河南河北

　　杜甫

　　喜極而泣

　　欣喜若狂

　　忘乎所以

　　歸心似箭

　　《示兒》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：乃翁

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文并默寫本詩(shī)。

　　3、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的強(qiáng)烈愛國(guó)情感。

　　教學(xué)過(guò)程.

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在我國(guó)歷代的許多詩(shī)歌作品中，有一首詩(shī)深深的打動(dòng)了我的心。這首詩(shī)就是我國(guó)宋代愛國(guó)詩(shī)人陸游在臨終時(shí)留給兒子的遺言。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《示兒》。

　　二、質(zhì)疑

　　（一）、輕聲的讀這首詩(shī)，想想你有什么問(wèn)題要你要提的嗎？

　　學(xué)生可能提的問(wèn)題有：

　　1、這首詩(shī)的作者陸游是怎樣一個(gè)人？

　　2、這首詩(shī)是在什么樣的情況下寫得？

　　3、對(duì)這首詩(shī)中的理解上的一些問(wèn)題。

　　4、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　三、網(wǎng)站導(dǎo)航

　　1、同學(xué)們想知道的可真不少，今天我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，大家有沒有信心來(lái)學(xué)好一課？我們先來(lái)看一下今天的網(wǎng)絡(luò)課件里有些什么內(nèi)容？

　　2、你準(zhǔn)備怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文呢？你能告訴大家你準(zhǔn)備先做什么，第二步做什么，第三步做什么？

　　3 、教師歸納

　　第一步：把這首詩(shī)讀正確。

　　第二步、能過(guò)重點(diǎn)的詞語(yǔ)理解這首詩(shī)的意思。

　　第三步、體會(huì)詩(shī)句中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。

　　第四步、進(jìn)行有感情的朗讀。

　　四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　五、學(xué)生交流學(xué)習(xí)的結(jié)果

　　1、指名詩(shī)本詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)有無(wú)讀錯(cuò)的地方。

　　2、交流你讀懂了什么？你想說(shuō)些什么話？

　　（1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。

　　（2）你還想說(shuō)些什么？

　　（3）你能把它讀好嗎？

　　六、反復(fù)品讀，感情詩(shī)歌表達(dá)的愛國(guó)主義情感

　　當(dāng)時(shí)北宋被金兵占領(lǐng)，南宋小朝廷無(wú)意北進(jìn)收復(fù)故土，北宋人民處于國(guó)破家亡、水深火熱的空難中，日日盼宋軍收復(fù)失地，統(tǒng)一國(guó)家。偉大的愛國(guó)詩(shī)人陸游在臨死前也不忘收復(fù)中原，同學(xué)們談的體會(huì)真好，能不能把你的體會(huì)用朗讀的形式表現(xiàn)出來(lái)呢，讓我們一起來(lái)試一試，教師配上音樂(lè)。

　　1、自由讀

　　2 、小組內(nèi)相互讀，然后選一個(gè)讀的最好的同學(xué)代表本組來(lái)進(jìn)行表演。

　　3、小組代表讀，讀后評(píng)議

　　4、全班讀

　　5、指名背誦

　　6、全班背誦

　　七、作品發(fā)表

　　同學(xué)們，此時(shí)此刻陸游的兒子會(huì)想些什么，會(huì)說(shuō)些什么呢，現(xiàn)在你就是陸游的兒子，請(qǐng)把你要說(shuō)的話發(fā)表在作品欄里。

　　八、測(cè)試

　　讀下面的短信，用詩(shī)填空。

　　臺(tái)灣小朋友：

　　改革開放以來(lái)，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，香港、澳門回到了祖國(guó)懷抱，可你們遠(yuǎn)離祖國(guó)母親，我們多么盼望你們?cè)缛栈氐阶鎳?guó)媽媽身邊!這里，我只好用陸游的一首《》來(lái)表達(dá)我這時(shí)的感受：“（），（）。（），（）”我深信：以后我們會(huì)團(tuán)圓的，這也是我們?nèi)�體大陸小朋友的愿望!

　　歡迎到我們家鄉(xiāng)玩!

　　江蘇省常熟市張橋中心小學(xué)六（4）班全體同學(xué)

　　2003年4月18日

　　九、課外延伸

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這首詩(shī)后你們還想知道些什么時(shí)候呢？

　　偉大詩(shī)人陸游還有哪些其它的詩(shī)歌作品，

　　2、請(qǐng)同學(xué)們收集一些陸游的其它作品發(fā)表在作品欄中。