第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第四題：

　　⒈審題：

　　⑴指讀題目。

　　⑵教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　⒉指導(dǎo)：⑴這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？它們的書寫規(guī)則是什么？

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)范字，看準(zhǔn)左、中、右部分在田字中的位置及比例。

　　⑶教師范寫這三個(gè)字。

　　⒊練習(xí)。

　　⑴說(shuō)說(shuō)這三字的筆順并書空。⑵學(xué)生描紅。⑶評(píng)比。

　　二、教學(xué)第五題：

　　⒈審題：

　　⑴指讀題目。

　　⑵教師談話幫學(xué)生明確練習(xí)要求。

　　⒉指導(dǎo)。

　　⑴學(xué)生自由練讀8個(gè)成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

　　⑵教師范讀。

　　⑶學(xué)生自由讀。

　　⑷理解8個(gè)成語(yǔ)的意思。

　　①請(qǐng)學(xué)生自己練說(shuō)。

　　②學(xué)生回答，能說(shuō)出大概的意思就可以。

　　③教師講解有難度的成語(yǔ)。

　　⒊練習(xí)：

　　⑴學(xué)生自由練讀。

　　⑵同桌練習(xí)背誦。

　　⑶教師巡回個(gè)別抽讀，抽背。

　　二、教學(xué)第六題。

　　⒈審題。

　　⑴指名讀題。

　　教師講清題目要求。

　　⒉指導(dǎo)。

　　⑴讓學(xué)生借助拼音自讀，要求讀正確。

　　⑵指名試讀，教師正音。

　　⑶教師范讀，學(xué)生想這句話的意思。

　　⑷全班練讀，要求讀通順。

　　⑸教師結(jié)合圖意講解這句話的意思。

　　①讓學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想：這三句話在意思上有什么不同之處？

　　②學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，再次朗讀，一邊讀一邊體會(huì)。

　　③教師講解每句話的意思。

　　⑹教師再次范讀。

　　⒊練習(xí)。

　　⑴學(xué)生自由練讀；⑵同座互讀；

　　⑶指名讀；⑷練習(xí)背誦；

　　⑸指名試背，全班背誦。

　　⒋反饋。

　　第三課時(shí)（口語(yǔ)交際）

　　一、教學(xué)第七題：

　　⒈審題。

　　⑴指名讀題，教師講清題目要求。

　　⑵指導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　⒉指導(dǎo).

　　⑴你一個(gè)人在家時(shí)，是否會(huì)遇到這樣的情況？

　　⑵遇到這樣的情況，你是怎么想的？

　　⑶說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的想法？

　　⑷討論：這樣的做法對(duì)不對(duì)？為什么？

　　⒊練習(xí)：

　　⑴教師假設(shè)幾種情形，讓同學(xué)們練習(xí)處理方法。

　　①敲門的是同學(xué)。②敲門的是出差回來(lái)的爸爸。

　　③敲門的是陌生人。④敲門的是的人自己不認(rèn)識(shí)，但說(shuō)認(rèn)識(shí)自己的爸爸或媽媽。

　　⑵學(xué)生練習(xí)。

　　⒋總結(jié)：

　　重點(diǎn)對(duì)陌生人敲門時(shí)一定要保持警惕。