教學(xué)要求

　　1．訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的能力。

　　2．能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字

　　3．能正確、流利地朗讀、背誦成語(yǔ)和兩副春聯(lián)。

　　4．口語(yǔ)交際：我打算這樣過(guò)寒假。

　　重難點(diǎn)

　　口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

　　課時(shí)劃分　兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．訓(xùn)練學(xué)生的觀察、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的能力。

　　2．能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)第一大題

　　(一)指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)。

　　1．(出示掛圖)圖上畫(huà)了什么?他們?cè)诟墒裁?

　　2．足球是怎樣飛入球門(mén)的?穿藍(lán)色球衣的1號(hào)守門(mén)員是怎樣撲球的?其他的球員和小觀眾看到后，表現(xiàn)是怎樣的?

　　3．學(xué)生自己說(shuō)，同座位互相說(shuō)，互相糾正，補(bǔ)充。

　　4．指名說(shuō)，師生共同糾正、指導(dǎo)。

　　5．小組之間再交流。

　　(二)指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)。

　　1．把剛才說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　2．教師巡視指導(dǎo)。如遇到不會(huì)寫(xiě)的字，可以用音序查字法來(lái)查查字典。

　　3．反饋，交流。

　　(三)培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力

　　1．審題，讀題。

　　2．該怎樣向別人講述呢?可聯(lián)系觀看的足球比賽來(lái)想想。

　　3．教師提醒：講述時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，并且要用“我”。

　　4．四人一組說(shuō)說(shuō)，討論討論。

　　5．指名說(shuō)，師生共同糾正、補(bǔ)充。

　　二、教學(xué)第二大題

　　1．審題，讀題。

　　2．讀讀這三個(gè)生字。這三個(gè)生字有什么共同點(diǎn)?

　　3．學(xué)生觀察字，說(shuō)說(shuō)怎樣美觀地寫(xiě)出來(lái)。

　　4．教師提醒：這三個(gè)生字里面部分不能寫(xiě)得太大或太小

　　空間要基本相等。

　　5．教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，仿影，臨寫(xiě)。

　　6．反饋。

　　第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　觀察書(shū)上的插圖，并用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．積累成語(yǔ)和春聯(lián)。

　　2．口語(yǔ)交際：我打算這樣過(guò)寒假。

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、成語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)第三大題

　　(一)教學(xué)第1小題。

　　1．審題，讀題。

　　2．借助拼音讀讀成語(yǔ)。

　　3．指名讀，師生共同正音。

　　4．看看圖，想想成語(yǔ)的意思

　　教師視情況做補(bǔ)充。

　　5．指導(dǎo)有感情朗讀，背誦。

　　(二)教學(xué)第2小題。

　　1．審題，讀題。

　　指名說(shuō)，學(xué)生相互糾正，補(bǔ)充。

　　2．你們知道什么是春聯(lián)嗎?教師簡(jiǎn)介有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。

　　3．借助拼音讀讀春聯(lián)。

　　4．讀懂了春聯(lián)的意思嗎?指名說(shuō)。

　　5．指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　二、教學(xué)第四大題

　　1．審題，讀題。

　　2．小組之間討論，交流。教師巡視指導(dǎo)。

　　3．指名說(shuō)，師生共同糾正、補(bǔ)充

　　第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、補(bǔ)充成語(yǔ)。

　　火( )銀( ) 數(shù)( )( )數(shù)( )( )通明觀者

　　二、收集一些對(duì)聯(lián)，然后抄寫(xiě)下來(lái)。