教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會課后田字格中的12 個生字，會認(rèn)雙橫線中的5個生字。

　　2．學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。

　　3．通過學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)會課后田字格中的12個生字，會認(rèn)雙橫線中的5個字。

　　2. 掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、田字格小黑板、

　　教學(xué)組織形式：

　　小組合作式、同桌交流式

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會課后田字格中的7個生字，會認(rèn)雙橫線中4個字。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)會課后田字格中的3個生字，會認(rèn)雙橫線中的9個字。

　　2、感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機(jī)。

　　教學(xué)組織形式

　　小組合作式、同桌交流式

　　板書設(shè)計：

　　1、讓我們蕩起雙槳

　　掛圖

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　教師說：“今天，老師跟你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎？下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時候可以把課本翻開第一頁，邊聽邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系？

　　放歌曲。指名回答。

　　這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會唱了，讓我們一起來學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！

　　二、教學(xué)互動：

　　1、自由讀課文，認(rèn)讀生字。

　　（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認(rèn)識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準(zhǔn)為止。

　　（2）小組合作交流認(rèn)識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導(dǎo)，及時肯定交流學(xué)習(xí)的好辦法。（方法有：小組長負(fù)責(zé)，抽卡點名認(rèn)讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）

　　（3）全班集體交流反饋。

　　A：1：小雨點落到哪棵小草上？

　　指名學(xué)生試連，當(dāng)學(xué)生連對后，小草可搖動葉子說：“謝謝你給的小雨點，真甜呀！”激發(fā)學(xué)生識字興趣。

　　B：2：出示“三個生字娃娃”：“映、輕、唱”說：我們的名字有太好

　　讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？

　　（應(yīng)輕唱：翹舌音，）

　　當(dāng)學(xué)生說對三個字應(yīng)注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：“看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！”

　　2、再讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　師：剛才我們認(rèn)了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽。

　　指名讀，其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒有。

　　3、整體感知

　　（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。

　　（2）指名反饋。學(xué)生說，老師總結(jié)。

　　三、和諧發(fā)展：

　　1、朗讀課文。

　　2、師讓學(xué)生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。

　　四、書寫生字。

　　1、自由認(rèn)記，想想怎樣記住這些字。

　　2、重點指導(dǎo)

　　3、學(xué)生自由練寫，老師巡視。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。

　　2、繼續(xù)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教學(xué)重難點：

　　1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。

　　2、激發(fā)學(xué)生探求課外知識的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、田字格小黑板

　　教學(xué)組織形式：

　　小組合作式、同桌交流式

　　板書設(shè)計：

　　1 讓我們蕩起雙槳

　　教學(xué)過程：

　　一、定向?qū)�入�?/p>

　　復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)讀生字及詞語。

　　二、小組合作探究學(xué)習(xí)課文、

　　1.同桌合作交流，讀懂了些什么？

　　2.全班交流：你讀懂了什么？

　　3.指導(dǎo)學(xué)生體會“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。（可采取學(xué)生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。）

　　三、指導(dǎo)書寫其他生字

　　四、指導(dǎo)背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）

　　作業(yè)設(shè)計：

　　學(xué)唱這首歌