教學(xué)目的

　　1.理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。

　　2.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。

　　3.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組成的新詞。

　　教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文第2段。

　　2. 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組成的新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過學(xué)習(xí)本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學(xué)苦練的結(jié)果。同時(shí)懂得無論做什么事，都要下苦功夫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 生字、新詞卡片。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，設(shè)疑，激發(fā)興趣。

　　（一）板書課題。

　　（二）簡(jiǎn)介王冕：

　　王冕是我國(guó)古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學(xué)，晚年以賣畫為生。他善畫梅花，題畫的梅花詩也很有名。

　　（三）設(shè)疑、激趣：

　　今天我們學(xué)的這篇課文是講王冕小時(shí)候?qū)W畫的故事。他學(xué)畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？

　　二、初讀課文。

　　（一）借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　（二）借助拼音，同桌互讀課文，要求把句子讀通順。標(biāo)出自然段。

　　（三）自讀課文，并找出上面提出的三個(gè)問題的答案，同桌可商量、討論。

　　三、講讀課文。

　　（一）請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，集體評(píng)論他們讀的如何。

　　（二）從講讀最后一段入手：

　　1.師：王冕學(xué)畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個(gè)問題？

　　生：讀第3段，然后再回答。教師板書：就像……一樣

　　2.師：誰像誰？

　　生：王冕畫的荷花就像真的荷花。

　　3.師：他為什么畫得這樣好？

　　生：他天天畫，不灰心。（老師馬上板書：天天畫，不灰心。）

　　4.師：什么叫不灰心？

　　小結(jié)：這說明王冕開始學(xué)畫，也畫不好，但他不怕失敗，畫不好繼續(xù)畫，刻苦努力，最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。

　　5.師：王冕學(xué)畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比。（請(qǐng)班上參加課外小組的同學(xué)談?wù)劇＃?/p>

　　生：先說自己參加學(xué)習(xí)的情況，如到外邊學(xué)習(xí)父母接送，要什么學(xué)習(xí)用品，家里都給買，吃穿不愁，還能在明亮的教室里學(xué)習(xí)……。而王冕家里很窮，他一邊放牛，一邊找些書來讀。他畫畫用的東西是用平時(shí)節(jié)省下來的錢買的，紙是找來的。

　　指導(dǎo)朗讀1和3自然段。

　　6.師：你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時(shí)候是一個(gè)什么樣的孩子？

　　生：是一個(gè)有志氣，在艱苦的環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，不怕艱苦，勤奮好學(xué)的孩子。

　　7.師：你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理？生答：我們無論做什么事，都要下苦功夫，否則就學(xué)不好。

　　（三）師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？請(qǐng)一位同學(xué)讀第2自然段。本段共有幾句話？

　　1.請(qǐng)五位同學(xué)每人讀一句。并說出每句話是什么意思。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，實(shí)行類比的方法“入境”。

　　（1）讓學(xué)生說說某種花雨后與雨前有什么不同？生說：花的葉子更綠了，花瓣更艷了，花瓣和花葉子上還有小水珠，比下雨前更美麗了。

　　（2）讓學(xué)生看插圖，說說雨后的荷花有什么特點(diǎn)？生說：荷花更鮮艷了，花瓣……荷葉……

　　3.師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？

　　生答：雨后的荷花很美，美麗的荷花吸引著他。所以王冕想把它畫下來。

　　4.師問：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來？

　　5.教師范讀第五句。讓學(xué)生仿讀。（要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情。）

　　6.指導(dǎo)學(xué)生背誦，看著黑板上的板書背誦。然后同桌互背互查。最后指名背誦。

　　7.師問：王冕學(xué)畫荷花的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，誰說說他的愿望是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

　　（說明：因此問題是本課的難點(diǎn)，所以再次重現(xiàn)，加深理解和鞏固。）

　　教師板書：勤學(xué)苦練