第一課時

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識生字14個。

　　3、理解課文內容，讓學生了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的精神。

　　4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

　　教學重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容。

　　3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學方法：談話、小組合作式

　　教學步驟：

　　—、導入新課。

　　1、同學們，你們看見過降落傘嗎？你們想知道它是怎樣發明出來的嗎？

　　2、同學們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發明出來的？

　　3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、初讀課文。

　�。�1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文。

　　（2）標出自然段的段序。

　�。�3）出示生字，學生“開火車”讀。

　　盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱

　　（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。

　　盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議

　　2、再讀課文、理解課文。

　�。�1）指名讀、齊讀第1自然段。

　�。�2）降落傘是誰發明的，他是怎樣發明的？

　�、僦该�接讀2——9自然段。

　�、谟懻摚罕R諾爾曼為什么能夠發明降落傘？

　　③指名說說。

　�、荦R讀2——9自然段。

　　3、齊讀課文，說說：降落傘有什么用處？

　　4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

　�、傧胍幌耄�草帽還能當什么？

　　②互相說說。

　　③指名說說。

　　三、布置作業：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、板書設計：

　　富于幻想

　　空中花朵——降落傘

　　勇敢實踐

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規則。

　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”

　　教學重難點：

　　1、書寫“表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱”12個字。

　　2、抄寫詞語。

　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。

　　2、出示14個生字，學生認讀。（開火車）

　　盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱

　　3、出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。

　　盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學生認讀。

　　表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱

　　2、分析字形，互相交流。

　　3、書寫生字。

　�。�1）學生自由書寫生字。

　　（2）指名上臺書寫，并指名評價。

　�。�3）書寫生字，每字3遍。

　�。�4）完成“語文天地”中“抄一抄”

　　*出示詞語，學生認讀。

　　幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議、（）

　　*抄寫詞語。

　�。�5）合作學習：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。

　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。