作文要求:

　　1、使學生掌握制定的格式,學會制定簡單可行的公約.

　　2、通過討論學習,提高學生自我約束能力.

　　3、提高學生有條理清楚的書面語言表達的能力，

　　作文準備:

　　公約范例四篇

　　作文教學過程:

　　一了解“公約”

　　1、 什么是“公約”?

　　教師說明：所謂公約就是一個單位、集體為了維護學習、工作、活動紀律或公共秩序,或為了集體的公共利益,為了保重學習、工作、活動任務的勝利完成,經過集體成員共同討論,把約定要做的事情或不應當做的事情、應該宣傳的事情或必須反對的事情明確的寫出來,以便于全體成員共同遵守的條文.

　　2、公約的內容:很廣泛,如小學生日常行為公約、班級衛生公約、學校安全公約、讀書小組公約等.

　　3、欣賞范文四篇.請學生分別說說每篇公約圍繞什么內容來寫的？

　　二了解公約格式

　　1、請學生說說寫公約時,格式是什么?

　　2、教師說明

　　標題:標明公約的名稱,說明公約的性質,也可加上學校或班級的名稱.

　　正文:公約的具體內容,即是參加訂立公約的成員要遵守的具體事項,應按要求具體寫明白.\結尾:在右下方寫上訂立公約的單位名稱與日期.

　　三利用兒歌巧記格式

　　1、出示順口溜

　　開頭一行先寫標題;明確要求注明名稱;

　　正文內容語言簡煉;一條一條具體說明;

　　結尾兩行在右下方,單位日期分行寫明.

　　2、請學生反復讀,體會公約格式要求.

　　四小組內討論制定公約

　　1、組織學生分小組討論,確定公約名稱,教師巡視指導.

　　2、圍繞公約名稱,小組學生再次討論,提建議、出主意,把意見集中起來,由組長寫成條文.教師參與指導。

　　3、小組內自讀公約,力求簡明具體,條理清楚、用詞準確,便于檢查和執行. 教師參與指導。

　　五、班內交流公約

　　1、派學生代表宣讀各小組公約.師生共同評議,提出修改意見.

　　是否格式正確；是否條理清楚；是否內容具體。

　　2、 將公約粘貼于班內展示牌,相互觀賞.

　　六、習作總結

　　1、 總結學生制定公約情況，給與表揚鼓勵。

　　2、 請學生按照所定公約，相互監督、真正落實。

　　附公約：

　　班級公約

　　為了使班級擁有一個良好的學習環境，使大家能夠成為“德、智、體、美”全面發展的學生，我班制定以下公約：

　　一、 不遲到、不早退，有病、有事要向老師請假。

　　二、 進校時，同學們要佩戴紅領巾、校卡、衣著要干凈整潔。

　　三、 早上到校后，就要進教室認真讀書，養成自覺學習的習慣。

　　四、 上課專心聽講，不講話，不做小動作，記好課堂筆記，認真完成作業。

　　五、 下課不打架，不講臟話，不玩任何危險游戲。

　　六、 高年級同學不欺負低年級的同學，要互相友愛，團結進步。

　　七、 放學要按時回家，不在路上逗留、玩耍，乘車時要注意上下車的安全。

　　八、 不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑，要保持室內或公共場所的衛生。

　　九、 未滿十二周歲的同學禁止騎自行車，要注意自己的人身安全和身體健康。

　　十、 不進歌廳、舞廳、游戲機廳、網吧等娛樂場所，課余時間可以到圖書館、閱覽室看書或到少年宮進行有益的活動。

　　十一、 以上公約，望大家認真執行，嚴格遵守。

　　實驗小學三年級二班

　　2004年4月11日

　　讀書小組公約

　　為了讀好書、用好書，提高同學們的閱讀和寫作能力，特制定小組公約如下：

　　一、 進入圖書室、閱覽室要自覺遵守紀律，不得吵鬧、喧嘩而影響其他人看書。

　　二、 借用的圖書要按時歸還，不得隨意轉借。

　　三、 要養成愛護圖書的習慣，不折角、不撕頁、不弄臟、不涂改。

　　四、 認真閱讀有教育意義的書、有科學知識的書，不讀黃色書刊。

　　五、 認真讀書，摘錄優美詞句、名人名言、諺語、歇后語等，學習書中的寫作方法，寫好讀書筆記、心得體會。

　　六、 積極參加各種讀書競賽、作文競賽活動，提高自己的閱讀、分析能力和寫作水平。