教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　3、自學(xué)生字詞詞語，背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《愛我中華》

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教學(xué)過程：

　　一、點(diǎn)明本單元主題

　　1、板書單元主題：民族之花

　　2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到了什么？

　　3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？

　　二、歌曲導(dǎo)入，整體感知

　　1、放歌曲《愛我中華》

　　同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。

　　請(qǐng)同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨�或唱歌曲的感受。（同學(xué)們可以暢所欲言，只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。）

　　2、介紹創(chuàng)作背景和作者

　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)們來交流交流。教師適時(shí)的補(bǔ)充介紹。

　　三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來。

　　四、細(xì)讀感悟，美讀背誦

　　1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　　（1）多處提到五十六。

　�。�2）六處提到“愛我中華”一句

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

　　（1）用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。

　�。�2）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？

　　（3）文中有幾次提到這句話？

　�。�4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　�。�1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核�知道��，從中體會(huì)到了什么？

　　（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。

　�。�3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)？

　�。�4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。

　　指導(dǎo)有感情朗讀。

　　4、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。

　　五、形式多樣唱歌曲，升華情感。

　　1、小組里排練，或領(lǐng)唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛。

　　2、全班展示。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　必作：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國(guó)主義歌曲。

　　3、預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。

　　選作：

　　搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。