教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解課文是怎樣描寫(xiě)四季的特點(diǎn)的，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　2.有感情的朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。

　　3.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：了解課文怎樣描寫(xiě)四季的特點(diǎn)，并有感情的朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：四季風(fēng)光圖片。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一. 質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.板書(shū)課題，讀題。

　　2.讀了課題后你們知道了什么？還想知道什么？帶著問(wèn)題自讀課文。

　　二. 自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　1.童話(huà)中四季的主人公是誰(shuí)？分別做了些什么有趣的事？從這些事中你體會(huì)到四季的哪些特點(diǎn)？

　　2.匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

　　三. 小組交流，品味語(yǔ)言

　　1.請(qǐng)同學(xué)們選自己最喜歡的自然段讀一讀，細(xì)細(xì)品味，想一想：哪些句子或詞語(yǔ)讓你印象最深？你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點(diǎn)的？

　　2.學(xué)生選內(nèi)容，找句子，圈詞語(yǔ)，寫(xiě)感受，感情朗讀。

　　3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流，教師點(diǎn)撥。

　　4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子，體會(huì)“把景物形象化”的寫(xiě)作奧秘。

　　四. 全班交流，深華感情

　　1.請(qǐng)根據(jù)自己的理解發(fā)表意見(jiàn)。

　　2.匯報(bào)過(guò)程中，引導(dǎo)他們邊讀邊想，再通過(guò)配樂(lè)和圖片再現(xiàn)情景的方法，把學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的情景中，體會(huì)感悟文本。

　　3.用一個(gè)詞（一句話(huà)）概括四季的特點(diǎn)。

　　4.積累背誦。

　　五. 布置作業(yè)

　　1.摘抄喜歡的詞句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。

　　2.每人選擇課文中的一個(gè)部分，組織一次朗讀比賽。