【教材分析】

　　《搖花船》向我們介紹了搖花船這種民間藝術(shù)活動(dòng)，富有濃郁的民族文化氣息。

　　課文共有8小節(jié)，1-5小節(jié)為一部分，從花船的樣子、花船姑娘、船老大，以及搖花船的時(shí)間、路線、隊(duì)列等方面條理清楚地介紹了“搖花船”這一民間藝術(shù)活動(dòng)的習(xí)俗；6-8小節(jié)為第二部分，記敘作者小時(shí)候被選為花船姑娘參與搖花船的難忘經(jīng)歷，語(yǔ)言生動(dòng)形象，能讓人身臨其境，充分感受人們的喜悅心情。文章語(yǔ)言平實(shí)流暢，口語(yǔ)化地娓娓道來(lái)，貼近生活，又生動(dòng)形象地反映出鮮活的民俗文化特質(zhì)，是一篇讓學(xué)生了解傳統(tǒng)民族文化的生動(dòng)材料，是語(yǔ)文學(xué)科與民族精神教育的結(jié)合，是對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)和傳承。

　　【學(xué)情分析】

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　⒈能在閱讀的過(guò)程中獨(dú)立識(shí)記本課生字；聯(lián)系課文內(nèi)容及注釋理解“娉娉婷婷”、“即興”、“火銃”、“信天游”等詞語(yǔ)的意思。

　　⒉能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)朗讀、觀察圖片、表演體驗(yàn)，了解“搖花船”這一具有濃郁的民族特色的藝術(shù)活動(dòng)，體會(huì)集聚百姓樂(lè)事，祈祝福壽安康的傳統(tǒng)文化，感受作者那特別的情感。

　　⒊繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述，嘗試從“花船的樣子、花船姑娘、船老大”等幾方面向大家介紹“搖花船”這種民間藝術(shù)活動(dòng)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　⒈通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)搖花船等民間藝術(shù)活動(dòng)凝聚著勞動(dòng)人民的智慧和才能，是一種具有濃郁民間特色的祝福活動(dòng)。

　　⒉按提示復(fù)述搖花船這種民間藝術(shù)活動(dòng)。

　　[教學(xué)時(shí)間]   2課時(shí)

　　對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下修正

　　【預(yù)習(xí)要求】

　　一、填空。

　　串（   ）走（   ） 夢(mèng)（   ）（    ）求   （   ）大（    ）大   娉娉（   ）（    ）

　　二、查詞典理解：娉娉婷婷、串街走巷、吉利

　　二、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　1、（      ）本村沒(méi)有公認(rèn)漂亮的姑娘，（      ）允許到其他地方去借。

　　2、（      ）漂亮姑娘多，（      ）可多扎幾只花船。

　　3、船老大（       ）有一副好嗓子，（      ）有即興編唱山歌的能力。

　　三、你還知道其他的民間藝術(shù)活動(dòng)嗎？分幾步，簡(jiǎn)要地介紹一個(gè)。

　　[教學(xué)過(guò)程]                 第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　１、師：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)地域廣闊，民族眾多，歷史悠久的國(guó)家，各個(gè)地方，各個(gè)民族流傳著不同的富有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢佳節(jié)，這些民間藝術(shù)活動(dòng)就會(huì)集聚一堂。今天老師給大家介紹一種。板書(shū)課題（讀題）

　　2、搖花船是一種怎樣的民間藝術(shù)活動(dòng)呢？結(jié)合課件，做簡(jiǎn)單介紹

　　3、預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)你了解了什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單介紹，幫助學(xué)生了解搖花船這一民間藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣。】

　　二、整體感知 [小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng) xxJxsj.cn 更多教學(xué)設(shè)計(jì)]

　　1、輕聲快速讀課文，注意讀正確， 課文是怎樣描寫(xiě)搖花船的呢？輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順，然后試著完成填空

　　搖花船是一種（             ）活動(dòng)，每年的（         ）舉行。

　　花船是用（        ）編制的，沒(méi)有（         ）。船的四周（         ）并有（         ）從船舷垂下來(lái)。花船姑娘必須是（            ），并打扮成（          ）的樣子。

　　船老大必須有（      ），并且有（      ）。

　　花船隊(duì)伍前面是（     ）和（     ）開(kāi)路，接著是（      ），最后才是（      ），這是一種（    ）的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才能。

　　2、思考課后問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面介紹搖花船的？

　　交流歸納板書(shū)：花船的樣子   花船姑娘   船老大   行船路線

　　【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)此類活動(dòng)知之甚少，通過(guò)自主閱讀了解文章是從四個(gè)方面進(jìn)行介紹這項(xiàng)活動(dòng)的，初步對(duì)課文有整體的了解。】

　　三、研讀課文

　　（一）學(xué)習(xí)課文1—5小節(jié)，了解“搖花船”

　　1、默讀課文1—5小節(jié)，用直線劃出寫(xiě)花船樣子的句子，用浪線劃出寫(xiě)花船是怎樣搖的句子。

　　（1）了解花船的樣子。

　　理解“竹篾”、“流蘇”，感悟花船的輕而美

　　指導(dǎo)復(fù)述    師邊貼圖邊引導(dǎo)復(fù)述、學(xué)生看著圖介紹花船

　　（2）了解花船是怎樣搖的。

　　交流并出示句子：

　　姑娘在花船中其實(shí)不是坐著，而是站著。他兩手分別抓住兩旁的船舷，慢慢向前走去，這樣，船就“航行”了。

　　指導(dǎo)復(fù)述   引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者抓動(dòng)詞介紹的特點(diǎn) 指名介紹

　　【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，在品讀課文的過(guò)程中，逐步教會(huì)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)，抓住動(dòng)作來(lái)復(fù)述。】

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、課文從幾方面介紹了搖花船這個(gè)民間活動(dòng)？

　　2、復(fù)述這活動(dòng)時(shí)要注意些什么？

　　二、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

　　1、再讀3—5節(jié)，了解“搖花船”的規(guī)矩

　　師：搖花船作為一種民間藝術(shù)活動(dòng)，它必然有很多約定俗成的規(guī)矩。因此要把花船怎么搖的介紹具體，必須結(jié)合它的一些規(guī)矩來(lái)介紹。輕聲讀課文的3—5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)搖花船有哪些規(guī)矩？

　　（1）       隨機(jī)交流并板書(shū)

　　（2）       姑娘必須是最漂亮的。（板書(shū)：必須 最漂亮）

　　花船數(shù)量必須是偶數(shù)，以示吉利。師：（板書(shū)：偶數(shù)）。這也是民間的習(xí)慣。

　　船老大必須有一副好嗓子，并且有即興編唱的能力。（板書(shū)：好嗓子 即興編唱）

　　生：行船的路線不必統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一路線……     板書(shū)：不統(tǒng)一

　　出示句子：行進(jìn)的隊(duì)伍前面往往……接著……最后……出示句子：

　　看圖理解“火銃”和“火流星”，感受氣氛體會(huì)民俗。

　　2、指導(dǎo)復(fù)述

　　（1）指導(dǎo)介紹花船怎么搖的內(nèi)容

　　了解了搖花船的規(guī)矩，我們就能把花船怎么搖的介紹得更具體了，指名介紹

　　（2) 指導(dǎo)結(jié)合花船樣子介紹“搖花船”

　　指名說(shuō)——點(diǎn)評(píng)——再指名——自己說(shuō)

　　小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了要介紹一種民間藝術(shù)活動(dòng)，可以先介紹他的樣子，再結(jié)合他的規(guī)矩介紹他是怎樣活動(dòng)的。

　　【設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)復(fù)述過(guò)程中，要求學(xué)生把花船姑娘和船老大合二為一進(jìn)行介紹，讓學(xué)生意識(shí)到花船姑娘的美離不開(kāi)船老大的唱，兩者是不可分的。】

　　3、學(xué)習(xí)課文6—8小節(jié)，體會(huì)作者“幸福”的感覺(jué)。

　　（1）自由讀第6—8小節(jié)，想想那次經(jīng)歷讓作者感受到了什么？（板書(shū)：幸福）

　　出示第8小節(jié) 讀句子

　　（2）說(shuō)說(shuō)幸福的理由。隨機(jī)交流

　　理由一 小舅舅不停地夸我

　　A、再讀第6節(jié)，找出小舅舅夸我的句子。

　　B、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。師：想想小舅舅當(dāng)時(shí)是怎么夸的？（注意人稱和語(yǔ)氣的變化）

　　C、再讀夸的內(nèi)容，體會(huì)夸的特點(diǎn)。　　理解信天游（體會(huì)比喻、排比）。引導(dǎo)學(xué)生看注釋，聽(tīng)曲調(diào)。理解即興編唱。

　　學(xué)生學(xué)著夸花船姑娘。

　　D、學(xué)生表演，體驗(yàn)民俗，理解“娉娉婷婷”。

　　指名兩人表演

　　結(jié)合動(dòng)作理解：娉娉婷婷

　　理由二：我竟成了那一帶最美的花船姑娘。

　　通過(guò)反復(fù)引讀，感受我當(dāng)時(shí)的幸福感。

　　理由三：人們都來(lái)向我祝賀。

　　我們?cè)囍�想象一下，�?dāng)時(shí)鄉(xiāng)親們是怎么祝福的。

　　鄉(xiāng)親們都來(lái)祝賀，有的說(shuō)           ，有的說(shuō)             ，有的說(shuō)             。

　　4、朗讀，感受幸福

　　讓我們帶著這份濃濃的幸福感一起讀第7、8小節(jié)。

　　【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生學(xué)做“船老大”，尤其是對(duì)舅舅即興表演時(shí)所唱的內(nèi)容，反復(fù)朗讀、品味，體驗(yàn)作者“幸福”的感受。并借助省略號(hào)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生模仿課文語(yǔ)言試著夸一夸，以此發(fā)揮學(xué)生想象力，積累和訓(xùn)練語(yǔ)言。】

　　三、總結(jié)課文

　　1、同學(xué)們，像搖花船這種民間藝術(shù)活動(dòng)，凝聚著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才能，傳遞了祝福和美好愿望，每當(dāng)我想起童年，總能想起家鄉(xiāng)，想起家鄉(xiāng)的搖花船。

　　2、值得驕傲的是，我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)已經(jīng)走向了世界，在雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，踩高蹺等民間藝術(shù)活動(dòng)登上了世界的舞臺(tái)，讓我們一起為之自豪。

　　四、課后作業(yè)

　　收集一種我國(guó)特有的民間藝術(shù)活動(dòng)的資料，抓住樣子和活動(dòng)的規(guī)矩介紹給大家。