（時間：90分鐘）

　　卷首語：同學們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將走進初中大門的時刻，我們來一次自我檢測怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學習中注意趕上。每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。

　　積累與運用（60%）

　　一、這幾個詞我們都見過，把加重點的字義序號填在括號里。

　　1、東張西望（）（1）開，展開（2）看，望（3）陳設，鋪排（4）姓

　　2、揚長避短（）（1）舉起，升起（2）飄動，飄蕩（3）發(fā)揚（4）傳播

　　3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運轉不停（4）等級

　　二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測測自己。

　　1、把下面的成語補充完整，再寫出四個來自寓言的成語，你能行的！

　　良師（）友狂風怒（）再接再（）（）轉反側

　　興國安（）排山（）海應接不（）神機（）算

　　（）（）（）（）

　　2、學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！

　　寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（）（）

　　寫出AABC式成語：（）（）

　　寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：（）（）

　　寫出形容很專心的四字詞語：（）（）

　　三、在下列句子的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

　　A、（）工作很忙，王叔叔（）堅持每天晚上去培訓班學習。

　　B、他（）會駕駛汽車，（）會修理汽車。

　　C、小華（）經(jīng)常受到老師的表揚，（）她從不驕傲自滿。

　　四、按要求把句子改一下吧！

　　1、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。

　　2、擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）

　　3、用關聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。

　　4、改成轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

　　五、同學們，在小學的六年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因為你們又積累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎？（把答案的序號填在括號內(nèi)）

　　1、李逵這一形象出自（）

　　A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

　　2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

　　A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象

　　３、下面哪個故事不是三國故事（）

　　A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪

　　４、正在任上的國家主席名叫（）

　　A、毛澤東B、江澤民　Ｃ、溫家寶　D、胡錦濤

　　５、“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）

　　A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

　　六、精彩的回憶。

　　1、小學六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請你默寫出一首詩或詞，并寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達了怎樣的思想感情。

　　2、從你積累的古詩中選描寫四季特征的古詩，任選兩句寫下來，并在詩后標清寫的是哪個季節(jié)。

　　3、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

　　4、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來，并試著說說你對它的理解。

　　閱讀與思考（15%）

　　閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！

　　傘的故事

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺......

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

　　娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把

　　聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chandou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了......”

　　終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花baofu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

　　啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е�這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（）（）（）

　　2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

　　沉思良久：

　　欣喜之余：

　　3、給第四自然段加上標點符號。

　　4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

　　5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......這句話中”黃油布似的臉“說明()這句話表達了”我“（）

　　綜合性實踐（25%）

　　面對”非典“，這是你人生中的一次意外的經(jīng)歷，在這些日子里，你的所見所聞所感一定很多......把它寫出來好嗎？文題自擬，體裁不限，字數(shù)不限，寫出你的心里話

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