學(xué)校            班級__________姓名__________成績__________

　　（滿分：100分；答卷時(shí)間：120分鐘）

　　東莞市茶山鎮(zhèn)華南師大嘉瑪學(xué)校小學(xué)部 王銳

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

　　一、我會(huì)拼，還會(huì)在田字格里規(guī)范地寫出詞語，努力寫漂亮！（８分）

　　diàn

　　wū

　　bǔ

　　rǔ

　　gào

　　jiè

　　chí

　　chěng

　　xiāo

　　huǐ

　　jǐn

　　shèn

　　qí

　　qū

　　dàn

　　shēng

　　二、我積累了很多好詞語，我一定能填對！（6分）

　　一如（　　）往      （  　 ）精圖治    （ 　  ）斷絲連       別出心（ 　  ）

　　斬釘（　　）鐵      披（　  ）斬棘    　不容爭（ 　  ）      不言而（ 　  ）

　　我還能寫四個(gè)充滿激勵(lì)性的成語：　　　　　、　　　　　、

　　、　　　　　　。

　　三、我會(huì)用“心”組五個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。（5分）

　　我們少年兒童應(yīng)該向社會(huì)奉獻(xiàn)一片（    ），對自己的父母應(yīng)有（    ），對同學(xué)要有（      ），對朋友要有（      ），學(xué)習(xí)上要（      ）。

　　四、我們積累了不少的詩句、諺語、名人名言，請?jiān)谙旅娴臋M線上寫上合適的句子。（6分）

　　1、常言道：“                     ，                     。”只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問題的方法。

　　2、爸爸經(jīng)常教育我：“                     ，                     。”孝敬父母要從點(diǎn)滴小事做起。

　　3、中秋之夜，皓月當(dāng)空，長期飄泊海外的華人望著一輪金黃的圓月，都會(huì)有“                     ，                     。”的感慨。

　　五、我會(huì)給圖書歸類，能將下列圖書與相應(yīng)的類別用線連接起來。（4分）

　　西游記             科普

　　森林報(bào)             小說

　　唐詩三百首         童話

　　格林童話　　　　   詩歌

　　六、我是誠實(shí)的學(xué)生，我會(huì)按實(shí)際情況填空。（6分）

　　1、這學(xué)期，我閱讀了    本課外書，我最喜歡              這本書中的        ，因?yàn)樗�（她�?nbsp;                                      。

　　2、這學(xué)期，我班進(jìn)行了     次“語文綜合性學(xué)習(xí)”，在“語文綜合性學(xué)習(xí)”中，我學(xué)會(huì)了                                                。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　一、 閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》選段，回答問題。（15分）

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)（     ）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)（    ）的父親，他總是皺著眉頭說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

　　這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”......它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　1、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

　　2、兩種聲音是            和            ，它們像                。這是一個(gè)         句，是把                比作                。（4分）

　　3、“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”你是怎樣理解這句話的？（3分）

　　4、“但是僅有這個(gè)是不全面的”這句話中，“這個(gè)”指的是什么？為什么說它不全面？（3分）

　　5、你覺得擁有這樣的母親和父親的“我”幸福嗎？為什么？（3分）

　　二、 閱讀下面的短文，回答問題。（15分）

　　（二）

　　一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)以為美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候，小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒有要飯，只（請求 哀求 乞求）給他一杯水喝。這名女子看他饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢喝完牛奶，問道：“我該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說完離開了這戶人家。此時(shí)，他（      ）感到渾身是勁，（      ）還看到上帝正朝他微笑。

　　數(shù)年以后，那名年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策，就被轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德 凱利醫(yī)生了，他也參與了會(huì)診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人名字時(shí)，他馬上起身直奔病房。

　　來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭盡所能來治好恩人的病。從此他特別地（關(guān)照 關(guān)愛 關(guān)懷）這名病人，經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)也成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單上，他簽了字。

　　當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時(shí)，她不敢看，（      ）她確信，治病的費(fèi)用將花去她的全部家當(dāng)。最后，她鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的一行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：

　　醫(yī)藥費(fèi)--一滿杯牛奶

　　霍華德 凱利

　　1、在括號(hào)的空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）

　　2、在括號(hào)中的三個(gè)詞語中選擇一個(gè)最適當(dāng)，在詞語的下面劃上橫線。（2分）

　　3、讀了短文后，你一定會(huì)喜歡上文中的人物，將你最喜歡的一個(gè)人物寫下來，別忘了寫上喜歡的理由。（3分）

　　4、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。（2分）

　　5、對短文中心的敘述最準(zhǔn)確的一句是（      ）（2分）

　　A、告訴我們年輕女子是個(gè)富有愛心的人。

　　B、告訴我們一個(gè)關(guān)愛他人的人總能得到他人的關(guān)愛。

　　C、告訴我們凱利醫(yī)生是位醫(yī)德和人格都十分高尚的人。

　　D、告訴我們凱利是個(gè)有志氣、有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，因此他能從貧窮的孩子成為大名鼎鼎的醫(yī)生。

　　6、當(dāng)那位特殊的病人看到那行小字時(shí)，她會(huì)有什么樣的感受呢？請想象一下她當(dāng)時(shí)的感受，不超過50字。（3分）

　　第三部分：口語交際與習(xí)作（35分）

　　一、口語交際。（5分）

　　爸爸要帶奶奶去外地看病，讓你去火車站買臥鋪票，可售票員說臥鋪票已售完。這時(shí)你將怎樣與售票員進(jìn)一步交涉，想辦法讓奶奶坐上臥鋪？

　　二、習(xí)作。（30分）

　　生活中，我們一天天長大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福......請你寫一寫在成長過程中明白的某一個(gè)生活道理。要求400字左右，語句通順，不寫錯(cuò)別字。