一、 把下面的詞語(yǔ)填完整。

　　東（  ）西（  ）   （  ）機(jī)（  ）算   沒（  ）沒（  ）  熱（  ）沸（  ）

　　粉（  ）（  ）骨   居（  ）（  ）下   （  ）壯山（  ）  （  ）釘截（  ）

　　二、下列各組詞語(yǔ)中沒有沒有錯(cuò)別字的一組是（  ）

　　A、大舉近犯   　英勇憤戰(zhàn)   驚天動(dòng)地

　　B、地洞山搖   　崇山峻嶺   生氣勃勃

　　C、全神貫注  　 橫七豎八   堅(jiān)強(qiáng)不屈

　　D、目不轉(zhuǎn)晴   　昂首挺胸   滔滔不絕

　　三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋

　　要；a、索取  b、重要內(nèi)容  c、重要  d、希望得到  e、請(qǐng)求 f、表示對(duì)某種事的意志　　g、須要，應(yīng)該   h、將要  I、如果  j、那么

　　1、 他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人......打下去。（  ）

　　2、 他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。（  ）

　　3、 他剛要擰開蓋子，班長(zhǎng)搶前有步，奪過手榴彈......（  ）

　　4、 他要知道了，我的計(jì)劃就完了。（  ）

　　逼：a、逼近，給人以威脅  b、強(qiáng)迫索取  c、靠近、接近 d、狹窄

　　1 這是他自己說的，我可沒逼他。（　　）

　　2諸葛亮又下令把船掉下來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。（  ）

　　面：a、臉 b、向著c、物體的表面  d、當(dāng)面  e、一條線移動(dòng)所構(gòu)成的圖形，有長(zhǎng)和寬，沒有厚度。   F、部位或方面  g、量詞

　　1面對(duì)有兩條路：一條面往主力轉(zhuǎn)移的方向......兩一條通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。（  ）（  ）

　　2五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托和巖石......（  ）

　　3周逾很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[......（  ）

　　4這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。（  ）

　　四、 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

　　１、 葛亮草船借箭成功的主要是什么？

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　　2、學(xué)了《草船借箭》，你覺得周瑜有哪些性格特點(diǎn)？

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　　3、狼牙山五壯士有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

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　　4、時(shí)光有什么特點(diǎn)？

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　　五、把下面的句子寫得形象些。

　　1、 副班長(zhǎng)葛振林打一槍就要吼一聲。

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　　2、 水車立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

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　　3、 10萬(wàn)多個(gè)弓弩手一齊朝江中放箭。

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　　4、 這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，很快地防�?0多里，追也來不及。

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　　六、改正下列句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。

　　1、 鯽魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著。烏鱧頭頑抗到底，伏在塘泥里不作聲。

　　2、 我真高興，從今以后。我可以做自己喜歡的事了。

　　3、 要是老師不提醒，我還找不出句子的毛病呢？

　　4、 他們不就是我們心目中的關(guān)公，浪里白條這些好漢么？

　　5、 我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀：三天造不好，甘受懲罰。

　　6、 我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣，我唱山歌，回聲也唱山歌。

　　7、 今天來不及了。從明天起第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來搬箭。

　　8、 面前有2條路，一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條是可以很快追上連隊(duì)。另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。

　　七、修改病句。

　　1、 辛勤的園丁是一位老師。

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　　2、 開學(xué)后，學(xué)校里生氣勃勃的新景象。

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　　3、 我們要改掉不好的壞習(xí)慣。

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　　4、 五壯士居高臨下，繼續(xù)向敵人不斷射擊。

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　　5、 周瑜看到諸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。

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　　八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。

　　１、 他不了解諸葛亮借船有什么用。

　　他回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。

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　　２、 五壯士痛擊追上來的敵人。

　　五壯士有計(jì)劃地撤退。

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　　３、 敵人不在身后。

　　他們可以追上主力。

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　　４、 塘里結(jié)著薄冰。

　　我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。

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　　九、閱讀短文，完成試題。

　　風(fēng)雪夜中的一盞燈

　　我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。

　　隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個(gè)窗口都閃爍著燈光。

　　那一年的冬天來得特別早　　天氣也格外冷　　一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚　　我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩　　一覺醒來　　　我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖�望去　　　透過紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花　　　張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光　　　在這沉沉的雪夜　　　這燈光顯得分外明亮      耀眼

　　我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！

　　這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向?qū)γ嫔窖�跑去�?/p>

　　趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時(shí)放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅... _看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門......回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容......

　　學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的路......

　　寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　喜歡（　　　）前進(jìn)（　　　）寒冷（　　　）急忙（　　　）

　　寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　分外（　　　）吃驚（　　　）明亮（　　　）往常（　　　）

　　５、 給文章第３自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　６、 用“\\”把文章分為四段，寫出各段的段意。

　　第一段：__________________________________________

　　第二段：__________________________________________

　　第三段：__________________________________________

　　７、 選擇正確的答案，（在序號(hào)上打“√”）

　　（１） 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關(guān)心老師。

　　（２） 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

　　８、 摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。

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　　９、 理解句子的含義，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

　　（１）“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。”

　　我難受是因?yàn)椋ā　。?/p>

　　a、 張老師冷得厲害。

　　b、 張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。

　　c、 張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì)把身體搞垮的

　　（２）“學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。”

　　文章寫這一句是為了說明（    ）

　　Ａ、“我”畢業(yè)離校已有多年。

　　B、張老師教出了許多學(xué)生。

　　C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。

　　D、在漫長(zhǎng)的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。

　　十、作文。

　　題目：我的爸爸

　　要求：１、寫出爸爸的性格特征。

　　2、 通過典型的事件表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)。

　　3、 語(yǔ)句通順，文筆流暢。