第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）

　　一、我讀得迅速又標準，寫得整齊又漂亮。（3分）

　　lü             lü            yi              yi            cu   cao

　　過(     )      規(guī) (      )   洋 (     )      情(      )      (           )

　　二、我很聰明，很快能用“--”畫出句子中加點字的正確讀音。（2分）

　　1、 你既然答應（ying   ying）了大家，就應（ying   ying）當做到。

　　2、〈水滸傳〉（chuan   zhuan）是作者收集民間傳（chuan   zhuan）說整理寫成的

　　三、火眼金星辨錯字。（先用“--”畫出句子中的錯別字，再把正確的寫在括號里。）（3分）

　　田里沒有了蛇，田鼠繁植得特別快，莊稼都讓田鼠給遭塌了。（     ）（     ）（     ）

　　四、我已積累了許多成語、諺語等，能按要求填寫。（6分）

　　1、我能照樣子各寫一個詞語。

　　商量商量（ABAB）                              文質(zhì)彬彬（ABCC）

　　2、我能完成下面的填空。（課內(nèi)外都可以，但請不要重復試卷中出現(xiàn)過的。）

　　（1）帶有一對反義詞（喜新厭舊）：                       、

　　（2）帶有數(shù)字開頭的（九死一生）：                       、

　　（3）表示情感友誼的（深情厚誼）：                       、

　　3、我能寫出平時積累的一個諺語、格言、警句或?qū)β?lián)。

　　五、我能選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）

　　不但......而且......     雖然......但是......    既然......就......

　　1、（     ）鯨生活在海洋里，體形像魚，（     ）它并不屬于魚類。

　　2、我（      ）接受了任務(wù)，（      ）一定要把這個任務(wù)完成好。

　　3、李清（      ）勤奮學習，（      ）非常關(guān)心集體。

　　六、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫在橫線上）（4分）

　　1、我們討論并且聽取模范共青團員的報告。

　　2、 我一定虛心接受大家的意見，改進缺點。

　　七、我能正確美觀地把下面詩句默寫完整并填空。（6分）

　　一道殘陽鋪水中，                        。（選自〈              〉作者：白居易）

　　，江楓漁火對愁眠。（選自〈              〉作者：張  繼）

　　，只緣身在此山中。（選自〈題西林壁〉作者：            ）

　　莫愁前路無知己，                         。（選自〈別董大〉  作者：            ）

　　八、我能選擇下面其中一道題實事求是地回答。（3分）

　　1、本學期我最喜歡的一節(jié)口語交際（綜合實踐）課是                        ，我從中得到的收獲是`

　　2、我知道收集資料的方法有`                              （至少寫兩種），我用這些方法收集過                                   的資料。

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　（一）、重溫《我的伯父魯迅先生》片段，相信你能回答下面的問題。（14分）

　　別有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。”

　　“ 哪一點不像？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動不動的。

　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

　　“那怎么_____”

　　“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了.”

　　“碰壁？”我說       您怎么會碰壁呢   是不是您走路不小心

　　“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

　　“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

　　在座的人都哈哈大笑起來。

　　1、請在     上加上標點符號。（2分）

　　2、“嚼著”的“嚼”字用音序查字法應查      ，用部首查字法應查       部。（2分）

　　3、文中表示“一下子明白過來”的意思　　                     　　　，它的反義詞是　　　　                　　（2分）

　　４、這個片段可以用                          做小標題。（2分）

　　５、“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”請把這句話換一種說法，不改變句子的意思。（1分）

　　６、請結(jié)合當時的時代背景，說說上述句子的含義。（2分）

　　７、讀了這個片段，你覺得魯迅先生是個怎樣的人？請用自己的話說說。（２分）

　　８、魯迅先生的作品可真不少，你能寫出其中的兩部（篇）嗎？（１分）

　　（二）、我能認真閱讀短文，仔細分析， 答好下面問題。（16分）

　　在美國亞特蘭大舉行的第26屆奧運會上，中國姑娘鄧亞萍奮勇拼搏，蟬聯(lián)了乒乓球女子單打冠軍。國際奧委會主席薩馬蘭奇先生親自把金牌掛在她的胸前。仰望著在國歌聲中徐徐升起的五星紅旗，鄧亞萍激動得流下了淚水。

　　在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親曾是位乒乓球運動員，在父親的影響下，他不到五歲就開始了乒乓球運動的生涯。鄧亞萍個子矮小，不是打乒乓球的理想身材。為了彌補身體的不足，她腳綁上紗布練習打球，經(jīng)常練得腳底都起了血泡。如今，靈活多變的步伐成了鄧亞萍戰(zhàn)勝對手的法寶。在國家隊，鄧亞萍是最能吃苦的運動員，她以常給自己加大運動量，一練一身汗，一天要換五六次衣服。為了掌握一種技術(shù)，鄧亞萍有時要連續(xù)拍上千次。回到宿舍，她渾身像散了架似的癱倒在床上。

　　鄧亞萍打球氣勢逼人，銳不可擋。遇到的對手越強就越能激起她的斗志。國際大賽高手如林，鄧亞萍更是全力以赴（fü），奮力拼搏。她勝不驕，敗不餒，心中只有一個念頭：一定要為國爭光。憑著這種必勝的信心和精滲的技術(shù)，鄧亞萍闖過了一道又一道的難關(guān)，戰(zhàn)勝了一個又一個強手，一次又一次地站在了世界冠軍的領(lǐng)獎臺上，為祖國贏得了巨大的榮譽，為五星紅旗增添了光彩。

　　面對鮮花和榮譽，鄧亞萍總是說：“是祖國培養(yǎng)了我，我要報效我的祖國。”

　　1、請給本文加上一個標題，寫在文前的       上。（2分）

　　2、聯(lián)系上下文，結(jié)合你的理解，選擇帶點字詞的正確解釋，大上“√”。（2分）

　　（1）報效    A報復(  )    B告訴(  )     C報答(  )

　　(2)氣勢逼人    A給人威脅(　)　　Ｂ靠近（　）　　Ｃ強迫索取（　）

　　３、鄧亞萍個子矮小，可是她卻有靈活多變的步伐，她是怎樣練出來？請用＂_______＂把相關(guān)的句子畫出來．（2分）

　　４、請將＂國際奧委會主席薩馬蘭奇先生親自把金牌掛在她的胸前。＂改為被字句．（2分） ___________________________________________________________________

　　５、你一定認識文中畫“________”部分的句子。我們也學過這樣的句子，你能寫出兩個來嗎？（2分）

　　(1)_____________________________  (2)

　　6、鄧亞萍在奪取世界冠軍的過程中克服了重重困難，你看了這篇短文后，當你面對生活或?qū)W習上的困難時，你會怎么做？(3分)

　　答：______________________________________________________________________

　　7、在雅典，剛剛結(jié)束了第28屆奧運會，我國奧運兒取得了32枚金牌，其中哪位運動員取金牌的過程是令你最感動的？請簡單地寫一寫.(3分)

　　答：_____________________________________________________________     ____

　　第三部分：寫作積累與運用

　　一、 請選擇本學期學過的一篇課文，寫出你讀后的點滴體會與感受。（5分）

　　二、 請根據(jù)下面的要求寫一篇不少于400字的習作。（35分）

　　題目：                 ，這是我的樂趣

　　要求：（1）你可能有多種樂趣，如看書、下棋、畫面、釣魚、聽音樂、集郵等，請選擇其中一種，填在橫線上，作為文章的題目。

　　（2）可以通過一件印象深刻的事情來寫，也可以分幾個方面來寫。

　　（3）內(nèi)容具體，語句通順，書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號，寫出真情實感。