《井底之蛙》教學(xué)指導(dǎo)

　　〖課文分析〗

　　本文根據(jù)《莊子?秋水》中的一段文字改寫而成。課文講的是淺井里的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大和安于現(xiàn)狀，把自己的一個(gè)角落當(dāng)做整個(gè)世界，后來認(rèn)識到自己的渺小的故事。這則寓言故事被用來諷刺那些見識短淺而又盲目自大的人。

　　課文第１自然段，主要寫了青蛙向鱉“夸耀”其居住環(huán)境的舒適。第２自然段寫鱉在試圖參觀青蛙居所失敗后，向青蛙描述大海的遼闊，點(diǎn)出生活在大海是大快樂，而青蛙生活在淺井中，只是小快樂。第３自然段寫淺井之蛙的醒悟，感覺到了自己的渺小。

　　〖要點(diǎn)提示〗

　　１.重點(diǎn)體會井底之蛙后來為什么“覺得自己非常渺小”。

　　２.對照課文，注意朗讀古文的語調(diào)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵。

　　〖教學(xué)建議〗

　　１.課前，可準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、投影片、多媒體課件，學(xué)生收集寓言故事。

　　２.課文內(nèi)容比較簡單，對學(xué)生來說把握內(nèi)容不會有什么困難。關(guān)鍵要通過讀懂寓言的內(nèi)容來領(lǐng)悟寓言中所包含的意思。可重點(diǎn)引導(dǎo)對課文語言的理解。教學(xué)中，讓學(xué)生自讀自悟，在小組里交流學(xué)習(xí)寓言的體會。讓學(xué)生充分說出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　３.理解課文內(nèi)容。以畫助讀，引導(dǎo)學(xué)生從課文的描寫中，找出青蛙的生活范圍，畫畫這個(gè)環(huán)境，再比較有關(guān)大海的資料，認(rèn)識到青蛙的孤陋寡聞、盲目自大。在反復(fù)朗讀青蛙自吹自擂的語句時(shí)感受青蛙的可笑，可悲。感悟這篇寓言的寓意體會青蛙后來為什么“覺得自己非常渺小”。

　　４.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。原文的朗讀，學(xué)生比較好把握。但文言文的朗讀就不一樣了。教師可多范讀，引導(dǎo)學(xué)生對照課文讀古文，鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節(jié)奏。

　　５.結(jié)合課文的閱讀，將學(xué)生學(xué)習(xí)延伸到課外，提供交流其他成語的機(jī)會，鼓勵(lì)他們積極地去收集其他成語，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。?N