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1、《《兩個鐵球同時著地》教學設計（A、B案）》

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　　學習目標

　　①認識3個生字，會寫12個生字、能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。

　　②有感情地朗讀課文。

　　③初步學習通過典型事例表現人物品質的寫法。

　　④了解兩個鐵球同時著地的實驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探求科學真理的精神。

　　課前準備

　　①布置學生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。

　　②教師制作能夠直觀反映兩個鐵球同時著地的課件及課文插圖幻燈片。

　　A案

　　第一課時

　　●導入新課，激發興趣

　　①這節課我們要走近一位偉大的科學家，他就是17世紀意大利的物理學家、天文學家伽利略。準能結合課前搜集到的資料來給大家介紹一下？（學生展示課前搜集的資料，互相補充，對伽利略有一個感性的認識）

　　②（出示課文插圖）同學們，這就是意大利著名的比薩斜塔，1590年，年輕的數學教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗（板書課題：兩個鐵球同時著地），下面就請同學們自讀課文，去感受這次意義重大的實驗。

　　●初讀課文，自學生字詞
 

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1、《《兩個鐵球同時著地》教學設計（A、B案）》

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