＂初中的學(xué)校，民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一定比公辦學(xué)校好嗎？＂、＂女兒就要‘小升初’了，到底選擇怎樣的學(xué)校好呢？＂……雖然教育部門(mén)為每名小學(xué)畢業(yè)生都安排了一個(gè)公辦初中的學(xué)位，但不少家長(zhǎng)希望孩子能進(jìn)入理想的中學(xué)。為孩子挑選一所適合的學(xué)校，成為家長(zhǎng)們時(shí)下面臨的一個(gè)難題。

　　家長(zhǎng)選擇學(xué)校困惑多

　　吳女士的女兒即將＂小升初＂。雖然女兒目前成績(jī)不算太拔尖，但吳女士認(rèn)為初中是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，因此想讓女兒進(jìn)入好點(diǎn)的初中。對(duì)于＂好初中＂的定義，吳女士有自己的一套看法：高考的指揮棒下，學(xué)生成績(jī)自然不能差；老師要有愛(ài)心和責(zé)任心，因?yàn)橹袑W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。＂規(guī)模大了怕師資難保證，教學(xué)質(zhì)量高了怕孩子學(xué)得太辛苦。＂同樣為＂小升初＂感到困惑的，還有家長(zhǎng)王女士。她聽(tīng)說(shuō)一些口碑不錯(cuò)的初中學(xué)校，一個(gè)年級(jí)就有近千學(xué)生，感覺(jué)師資水平很難保證。一些學(xué)校雖說(shuō)考入重點(diǎn)高中的學(xué)生多，但有些家長(zhǎng)反映老師逼得緊，學(xué)生課業(yè)壓力特別大；有的學(xué)校還分＂快慢班＂，她怕自己的孩子進(jìn)不了＂實(shí)驗(yàn)班＂。

　　進(jìn)公辦走讀學(xué)校，還是進(jìn)民辦住宿學(xué)校？＂家長(zhǎng)魏先生的小孩性格內(nèi)向，對(duì)于＂小升初＂，他關(guān)注的不是小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是小孩的性格培養(yǎng)。＂如果進(jìn)入住宿學(xué)校，小孩和家長(zhǎng)交流不多，更不愛(ài)說(shuō)話；但如果小孩初中都不鍛煉自立生活，那高中以后怎么辦呢？＂

　　過(guò)來(lái)人擇校要看孩子情況

　　黃先生的女兒今年就讀于一所公辦初中，說(shuō)起女兒當(dāng)年＂小升初＂的經(jīng)歷，他感觸頗多。黃先生的女兒小學(xué)時(shí)表現(xiàn)非常出眾，當(dāng)時(shí)被數(shù)所不錯(cuò)的初中看好，女兒也有意像身邊同學(xué)一樣＂擇校＂到口碑好的學(xué)校讀書(shū)，但是黃先生最終卻把女兒留在了地段內(nèi)不起眼的公辦初中就讀。

　　黃先生說(shuō)，雖然身邊人都對(duì)這所公辦初中的師資和生源情況評(píng)價(jià)一般，但在那所學(xué)校，女兒成績(jī)一直名列前茅，老師對(duì)她關(guān)照較多，這對(duì)女兒的信心樹(shù)立很重要。

　　王先生的女兒現(xiàn)在就讀于一所民辦初中。女兒小學(xué)畢業(yè)時(shí)雖然成績(jī)不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，自控能力差。因此，他特意為其選擇了一所教育管理相對(duì)嚴(yán)格的寄宿制初中就讀。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的調(diào)教，女兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，自主學(xué)習(xí)能力有很大提高。

　　作為過(guò)來(lái)人，王先生認(rèn)為公辦和民辦初中各有優(yōu)勢(shì)。公辦初中的教師流動(dòng)相對(duì)較少，往往可以保證一批老師從孩子初一年級(jí)帶到初三畢業(yè)。而民辦初中的優(yōu)勢(shì)在于，由于在入學(xué)初期就帶有選拔性質(zhì)，所以學(xué)生的整體成績(jī)和各方面表現(xiàn)可能會(huì)比公辦初中的學(xué)生好些。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子自身的情況和家庭條件出發(fā)，及早為孩子做出選擇。

　　專(zhuān)家合適的才是最好的

　　一名不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍有一種固定思維，認(rèn)為高中和小學(xué)最好的學(xué)校一般是公辦學(xué)校，而初中情況恰恰相反，因此孩子讀初中非要讀民辦，哪怕錢(qián)花多一些也無(wú)所謂。有些家長(zhǎng)更是走極端，直接在多所民辦初中之間作抉擇。其實(shí)，一些＂實(shí)力不濟(jì)＂的學(xué)生，即使通過(guò)各種方式＂硬擠＂進(jìn)民辦學(xué)校，想跟上班級(jí)和學(xué)校整體步伐并非易事，會(huì)讓他們出現(xiàn)心理落差。家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，不僅要看學(xué)校的升學(xué)情況，還要考察學(xué)校的素質(zhì)教育和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)情況抓得如何，而這恰恰是容易被家長(zhǎng)們忽視的。家長(zhǎng)可帶上孩子到各學(xué)校實(shí)地考察，和學(xué)校老師和同學(xué)溝通后再作決定。不僅要看老師的業(yè)務(wù)水平，還要看其師德水平家長(zhǎng)選擇學(xué)校，更重要的是挑選一批好老師。一般而言，上一年度教過(guò)初三的老師會(huì)循環(huán)到新的初一年級(jí)，家長(zhǎng)可以想辦法了解這批老師的＂口碑＂。這里的＂口碑＂，不只是老師的業(yè)務(wù)水平，更是老師的師德水平。

　　家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)綜合考慮，切忌盲目跟風(fēng)追求所謂的＂名校＂。其實(shí)，民辦學(xué)校和公辦學(xué)校里都有教學(xué)質(zhì)量很高的學(xué)校，適合孩子的學(xué)校才是最好的選擇。