統計

　　1、組織比賽---(認識簡單的縱向條形統計圖)2、買氣球---(認識簡單的橫向條形統計圖)

　　我和小樹一起成長

　　鞏固100以內數的認識。

　　加與減的意義和計算方法。

　　從不同方向觀察物體。

　　實踐活動

　　小小運動會

　　利用100以內加減法解決實際問題。

　　加強對圖形的認識。

　　能利用圖形設計美麗的圖案。

　　今天我當家

　　利用100以內加與減法解決實際問題。

　　體會數學與日常生活的密切聯系。

　　一生活中的數

　　1、數鉛筆---(100以內數的認識)

　　2、數豆子---(100以內數的讀寫)

　　3、動物餐廳---(100以內數的比較)

　　4、小小養殖場---(在具體情境中描述數的相對大小關系)【知識框架】

　　生活中的數

　　【知識點】

　　數鉛筆(100以內數的認識)

　　1、讓學生從生活中認識數、學會數數不但會一個一個數，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數;并能正確地數出100以內物體的個數。

　　2、通過引導學生觀察，使學生初步從數學的角度去觀察事物，體會數位(數中各個數字所占的特定位置)、基數(用數可以表示物體集合中元素的個數)、序數(用數可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。感受一列數蘊含的規律。

　　3.在數數活動中，認識計數單位"百",感受數位的意義。

　　數豆子(100以內數的讀寫)

　　1、經歷用計數器表示數的過程，進一步體會數位的意義。包括知道100以內數的數位名稱及排列順序，了解100以內數的計數單位，知道相鄰兩個計數單位之間的進率是10。

　　2.、掌握100以內數的組成。既要知道一個兩位數是由幾個十和幾個一組成的，又要明確幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。

　　3、會讀寫100以內的數(讀數和寫數，都從高位起)，能對100以內的數量進行估計。

　　動物餐廳(100以內數的大小比較)

　　1、使學生更清楚了解百以內數的順序，會先從數的位數上比較，相同位數的數要從高位依次比較的方法，比較100以內數的大小。

　　2、初步感受一列數蘊含的規律。

　　小小養殖場(在具體情境中描述數的相對大小關系)1、結合生活實際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

　　2、能在具體情境中把握數的相對大小關系，逐步培養數感。

　　二、觀察與測量

　　【知識框架】

　　觀察與測量

　　1、觀察物體---(兩個方向觀察單一物體的形狀)

　　2、桌子有多長---(厘米的認識)

　　3、去游樂園---(認識米)

　　4、估一估，量一量---(簡單的估測和測量)

　　【知識點】

　　觀察物體(兩個方向觀察單一物體的形狀)

　　1、通過觀察實物，體會到從兩個方向(前〈后〉面或側面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

　　2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

　　桌子有多長(厘米的認識)

　　1、經歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會統一長度單位的必要性。

　　2、認識厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會1厘米的實際意義。

　　3、能估計較小物體的長度，會正確使用刻度尺測量物體的長度。

　　4、會通過刻度尺觀察物體的長度。(起點不是0刻度)5、能根據物體的長度，選擇合適的刻度尺測量。

　　去游樂園(認識米)

　　1、初步建立米的長度概念，根據1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學會估測物體的長度。

　　2、掌握米和厘米間的關系，能恰當的選擇單位表示物的長度。

　　3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。

　　估一估、量一量(簡單的估測和測量)

　　1、能選用適當的單位表示長度。

　　能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。

　　2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。