每每說到背單詞，幾乎都是孩子們學習英語的痛，但單詞正是學習英語的基礎，沒有一個一個單詞作為基石，又如何表達出地道的英語？想要成為英語達人，記單詞這一環節必不可少。

　　可是孩子們都怕背單詞，尤其到了六年級，學習的單詞量增大了，難度也加深了，光靠死記硬背難以轉化成長期記憶，背了很快又忘了。廣州樂加樂英語Jessica老師給大家分享一下小時候是如何記單詞，使得記憶更加有效。

　　小時候剛開始學英語，還不懂得如何記住單詞的發音，只得用現在孩子們也很喜歡用的方法——拼音或文字記憶法。比如說morning，我會在旁邊標記“莫寧”，比如說fish，我會在旁邊標記“fi噓”。但是后來老師告訴我這個方法會誤導我的發音，因為中文跟英文的發音還是很不一樣，發音的器官和口形也有差異，而且也對單詞拼寫的記憶沒有很大的幫助，我只是會記住我那些有趣的標記，而記不住單詞是怎么拼。確實，無論是采用文字記憶法還是死記硬背，基本只能短時間內記住發音，但是很快又忘了，尤其是單詞的拼寫老是記不住。

　　發現了這個方法行不通之后，后來自己摸索規律，慢慢知道每一個字母大概可以怎樣發音，字母組合起來通常會怎么讀。比如說我學習了talk，知道了alk的發音，在看到walk這個單詞的時候就能讀出來了；又比如說我學習apple這個單詞，知道了ple的發音，又學習了fur這個單詞，知道了ur的發音，當我看到purple這個單詞，就可以自己拼讀出來了。小的時候，就是根據這些小的規律慢慢認讀新單詞和進行拼寫。

　　隨后接觸到音標，開始系統地學習發音，真正知道每一個字母可以怎樣發音，某個發音可以由哪幾種不同的字母組合而成，久而久之，就能夠通過發音規律讀出單詞并且拼出單詞。比如說通過apple可以知道a可以發音為/？/，而發/e/的可以有e和ea，例如bed、dead。這樣下來，只要是規則發音的單詞，記憶都不成問題了。

　　說完了我自己的經歷，其實就是想告訴孩子們，背單詞要通過發音規律，不要一味死記硬背。孩子們從現在開始，可以自己慢慢摸索，通過大量單詞的比對，摸索出每一個字母和一些字母組合是如何發音的。