態(tài)度想法截然相反

　　"我覺得不錯呀，現(xiàn)在不是都提倡提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？讓孩子從小接受挑戰(zhàn)，留下一個印象，也是一筆財富啊！"家長程先生的兒子前兩年經(jīng)歷過這樣的面談，當(dāng)時孩子的表現(xiàn)不怎么樣，但他覺得這樣對孩子也是個鍛煉："讓他體會到學(xué)習(xí)不是讀書做題，還有很多事情要做、很多困難要克服。"

　　不過，許多家長對招聘式面談表現(xiàn)出無奈。許女士一直認為自己的女兒很乖巧，可隨機應(yīng)變能力不夠強。"在網(wǎng)上做了功課之后，我還是整理了點題目給孩子訓(xùn)練訓(xùn)練。說實話我也是沒辦法，幾個孩子在一起表演幾分鐘能反映什么呢？"她坦言，由于年齡的關(guān)系，這樣的面談會給孩子造成較大的心理壓力。

　　難度應(yīng)適合心理年齡

　　瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授表示："個別名牌初中的面談，搞得比進世界500強企業(yè)還要難，違背了取消小升初考試的初衷。"

　　金武官認為，要解決名初中報名人多而錄取人少的矛盾，為了體現(xiàn)公平公正，面談是可以的，但難度應(yīng)適合孩子的心理和年齡特點，試題內(nèi)容應(yīng)既體現(xiàn)智商更體現(xiàn)情商，特別是孩子的"責(zé)任"、"生存能力"和"創(chuàng)新能力"。