要提出一點的是，認真審題是在做作業(yè)時一個很好的學習習慣。作業(yè)中的習慣大都是以課堂上所講題目為基礎的，并都是在這樣的題目下展開的，但他們之間還 是有區(qū)別的，而找出區(qū)別便是審題的目的之一。只有善于找到習題中不同類型題目間的相同點和不同點，才能夠提高自己的學習效率。另外，要善于使用不同的方法 解題，這是拓寬思路的很好途徑之一。

　　4、要有系統(tǒng)學習的習慣。

　　系統(tǒng)學習也是拓寬思路、擴大眼界的很好途徑。比如，奧數(shù)中的雞兔同籠問題，如果單講可能學生們都已很明白是怎么回事，并且在做題的過程中也能夠較順利 地完成。但是，一旦放在綜合題中，就有可能使不少同學“不辯‘雞兔’是雌雄”了。這便是一個知識的系統(tǒng)掌握問題。只有系統(tǒng)學習，才能在題海中自由自在地遨 游。

　　5、要有一個很好的學習態(tài)度。

　　學習態(tài)度也同樣影響著學習習慣，一個好的學習態(tài)度也是學習進步的至關(guān)要素。在這里，我們說一個比較常見的問題。有好多家長為了鼓勵孩子學習，經(jīng)常會對 孩子說這樣類似的話語：如果這次考試考的好，或是考到多少分，或是達到一個什么樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭，但是 長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當成一種學習的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有“甜頭”，那么給孩子學習上帶來的影響也必將是巨大 的。所以，這點上家長自身應注意，同時，也有助于幫助孩子樹立起正確的學習態(tài)度。