2、請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)一起背。

　　3、哪位小老師能上來教一教大家？

　　4、出示節(jié)奏讀，學(xué)生按節(jié)奏來讀。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩。

　　6、學(xué)生齊讀（背誦古詩）

　　過渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，來欣賞一段優(yōu)美的樂曲，邊聽邊想詩描繪的畫面。（學(xué)生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中，隨老師的提示進(jìn)行想象畫面。）

　　四、學(xué)習(xí)古詩。

　　1、同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。）

　　2、（出示古詩的前兩句）詩人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？換個(gè)詞語來解釋一下。

　　3、讀一讀前兩句來。

　　4、（出示詩的后兩句）詩人看到了如此美景，他想到了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？

　　5、你能用自己的話把詩的意境給描述一下呢？

　　6、從王之渙的詩中你明白了什么道理？學(xué)生自由談?wù)劇?br />
　　五、出示谷建芬老師的古詩新唱《登顴雀樓》。

　　學(xué)生邊聽邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的動(dòng)作。

　　六、背誦古詩，拓展延伸。