教學(xué)要求：

　　⑴學(xué)會(huì)13個(gè)生字，其中田字格上面的2個(gè)只識(shí)不寫，生字組成的詞語(yǔ)要理解。

　　⑵理解和掌握本課有關(guān)詞語(yǔ)及句子的含義。

　　⑶理解教師事業(yè)的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。

　　⑷正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　⒈能說(shuō)出文中重點(diǎn)語(yǔ)句的寓意。

　　⒉能有感情讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題引入

　　同學(xué)們平時(shí)在校園里見到老師都會(huì)微笑著喊一聲"老師，您好！"那么當(dāng)你們長(zhǎng)大了，那時(shí)你們見到老師會(huì)說(shuō)什么呢？齊讀課題《老師，您好》

　　二、初讀指導(dǎo)

　　⒈學(xué)生借助拼音自讀課文。

　　⒉正音：崇高、浸透、塑造、笑盈盈。

　　⒊指名讀，指導(dǎo)長(zhǎng)句的讀法。

　　⒋學(xué)生自讀課文。

　　三、講讀第一段

　　⒈指名讀，這一節(jié)共有幾句話？

　　⒉哪個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)出了教師工作的意義？

　　⒊從那看出教師的工作推動(dòng)了人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展？

　　"那……不……"是個(gè)什么句子？

　　⒋練習(xí)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)反問(wèn)句。

　　⒌齊讀。

　　四、講讀第二段

　　⒈自讀。

　　⒉出示"筆尖飛舞……茁壯的新苗"

　　抓住"筆尖飛舞、春蠶、笑語(yǔ)盈盈、甘露"等詞語(yǔ)理解，反復(fù)朗讀和討論交流，使學(xué)生明白課文采用了比喻的手法，語(yǔ)句生動(dòng)形象。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思的理解。

　　⒊指導(dǎo)朗讀。

　　⒋指名讀。

　　⒌總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生有感情讀課文，同時(shí)從"涌起、情不自禁"體會(huì)到祝愿的真誠(chéng)。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　⒈能記住生字的書寫。

　　⒉能背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　⒈出示生字詞大聲念讀。

　　⒉"鋪、浸、禁"選擇正確的讀音。

　　⒊"霞、耀、崇"口頭擴(kuò)詞。

　　二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。

　　⒈交流記憶生字的方法。

　　"鋪"用熟字"哺"記憶。

　　"浸"用熟字"侵"記憶。

　　"霞"用熟字"假"記憶。

　　⒉指導(dǎo)書寫。

　　⒊練習(xí)描紅。

　　三、練習(xí)背誦

　　⒈自由練背。

　　⒉同桌互背。

　　⒊指名背誦，其余小聲跟背。

　　⒋齊背。

　　四、課堂練習(xí)

　　⒈抄寫詞語(yǔ)。

　　⒉背誦課文。