篇十一：跳繩

　　今天早上，媽媽讓我跳300個繩，因為我昨天晚上才跳了60個繩就氣喘吁吁。結果，我今天早上只跳了3次，就跳了325個繩。經過這件事，也讓我明白了一個常識，那就是：早上的身體總是最精神的，晚上的身體總是最疲憊的。

　　篇十二：發獎狀

　　今天中午，我們發獎狀和獎品。我們都很期待著自己得到什么獎品或獎狀，我心里甜滋滋的，正在做我的白日夢呢！老師來了，帶著文具盒、筆、日記本、還有橡皮，正在讀名發獎狀和獎品呢。

　　讀到我的，是書法比賽一等獎，獎品是鉛筆和橡皮，還有一張獎狀呢。又到我的了，我是去一看是三好學生，獎品是一個文具盒。啊！我心里心跳加速。我的同桌是蘇興寅，他得到優秀少先隊員，得到了一本日記本。老師說："下次三年級還有更大的獎品，大家要努力得到三好學生和優秀班干部，就會得到更大的獎品。

　　篇十三：我愛我的老師

　　大家都說："學生是花，老師是園丁。"媽媽卻說："你們都是老師栽下的果子。"我無法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學校里好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說："如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道。"

　　上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當"聽眾"，她鼓勵每個學生讀書時都帶著"？"去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎章作為獎勵，激發我們對語文課的興趣。

　　她布置給我們的家庭作業也不一般。每天只布置一兩個作業，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。

　　鄭老師對待我們的學習是一絲不茍的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎？

　　媽媽看到我上面所寫的內容，她又說："老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！"我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了！