6．學習例8

　　師問：這道題誰知道得多少？你是怎樣算出來的？（300加上400得700，700加上20得720）

　　師問：那720減去400怎樣算呢？

　　出示：720－400＝

　　學生獨立說計算過程，教師在黑板上板演．

　　7．比較

　　師問：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來）

　　8．練一練

　�。�1）150＋300＝　　240＋400＝　　450－300＝

　　640－400＝　　700＋210＝　　810－700＝

　�。�2）410＋50＝　　 770－600＝　　280－60＝

　　630＋200＝　　300＋370＝　　490－80＝

　　9．小結

　　師說：今天我們一起學習了幾百幾十的加減法，在計算時，先把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來．下面我們要做一些練習，老師看看誰最認真，今天的知識學得最好．

　　三、鞏固反饋．

　　1．每張卡片上兩個數的和是多少？差是多少？

　　140

　　40

　　350

　　200

　　440

　　300

　　560

　　30

　　650

　　40

　　360

　　200

　　6個小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對的同學多．

　　2．看誰算得又對又快．

　　210＋80＝　　360－200＝　　550－40＝　　400＋450＝

　　30＋260＝　　630－200＝　　620－300＝　　720＋40＝

　　40＋430＝　　760－60＝　　 190＋200＝　　890－80＝

　　25＋47＝　　 300＋570＝　　700－400＝　　87－75＝

　　給相同的時間，看誰算的題對的多，誰獲得勝利，給予表揚，還可以模擬記者采訪：請問你有什么絕招可以算得又快又對？