集體備課

個(gè)性化修改

預(yù)習(xí)

閱讀書(shū)本12頁(yè)，并初步理解解

教學(xué)

環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)特征、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征，誰(shuí)能對(duì)著模型再來(lái)介紹一下? 4厘米 4厘米 (1)正方體的底面面積是( )平方厘米 (2)要焊接一個(gè)長(zhǎng)方體框架長(zhǎng)10厘米、寬8厘米，高4厘米，一共需要多少鐵絲? 除了同學(xué)們說(shuō)的這些，長(zhǎng)方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí) 二、動(dòng)手操作、自主探究 1、認(rèn)識(shí)正方體的展開(kāi)圖 1、出示正方體紙盒： 師：你能夠沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開(kāi)嗎? 要求：剪的時(shí)候要沿著沿著棱剪，并且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。 2、這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開(kāi)嗎? 看看長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。 追問(wèn)：你能從展開(kāi)圖中找到3組相對(duì)的面嗎? 三、指導(dǎo)完成“練一練” 1、完成“練一練”第1題 2、完成“練一練”第2題 作 業(yè)

補(bǔ)充習(xí)題

板書(shū)設(shè)

計(jì)

執(zhí)行 情況

與課

后小

結(jié)

周次

2 課次(本周第幾課時(shí)) 5 授課課題

長(zhǎng)方體和正方體的表面積(1)

教學(xué)基本 內(nèi)容

六年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第二單元教學(xué)第15頁(yè)的例4，以及相應(yīng)的“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習(xí)四第1～5題。

教學(xué) 目的 和要 求 1、使學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的含義和計(jì)算方法，能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。

3、使學(xué)生進(jìn)一步感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn)

理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。

能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法

及手段

使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考

學(xué)法指導(dǎo)

嘗試與教師一同解決問(wèn)題，積極思考

集體備課

個(gè)性化修改

預(yù)習(xí)

閱讀書(shū)本15頁(yè)，了解方程解應(yīng)用的方法。

教學(xué)

環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 談話：前兩節(jié)課我們探索了長(zhǎng)方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)。 出示長(zhǎng)方體和正方體紙盒。

提問(wèn)：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?這幾個(gè)面之際有什么關(guān)系?他們可以分為幾組?正方體呢?

二、自主探究 1、探究長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法 (1)出示問(wèn)題：如果告訴你這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、`高，你能算出做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎? 追問(wèn)：做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板，與這個(gè)長(zhǎng)方體各個(gè)面有什么關(guān)系?可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎? (2)啟發(fā)：請(qǐng)你借助自己手中的長(zhǎng)方體模型思考，根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，可以怎樣計(jì)算這六個(gè)面的面積之和? (3)比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長(zhǎng)方體的什么特征?你認(rèn)為計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和時(shí)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么?(要根據(jù)長(zhǎng)寬高正確找出3組面中相關(guān)的長(zhǎng)和寬) (4)提出要求：用這兩種方法計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和，都是可以的，請(qǐng)用自己喜歡的方法算出結(jié)果。 2、探究正方體表面積的計(jì)算方法 談話：根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，我們解決了做一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少需要多少硬紙板的問(wèn)題，如果紙盒是正方形的你還會(huì)解決同樣的問(wèn)題嗎?

3、揭示表面積的含義

談話才我們剛才我們?cè)谇箝L(zhǎng)方體或正方體紙盒致少各要用多少硬紙板的問(wèn)題時(shí)，都算出了它們6個(gè)面的面積之和，長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。

作 業(yè) 1、做“練一練” 2、做練習(xí)四第1題 3、做練習(xí)四第2題 4、做練習(xí)四第5題 板書(shū)設(shè)

計(jì)

執(zhí)行 情況

與課

后小

結(jié)