孩子不想上學(xué)，整天待在家打游戲，讓為人父母者頭疼不已。

　　心理專(zhuān)家指出，對(duì)于孩子的厭學(xué)不光是孩子自己的問(wèn)題，還可能是整個(gè)家庭系統(tǒng)出了問(wèn)題。

　　例如父母溺愛(ài)導(dǎo)致孩子的承受挫折能力低下，建議一家人都接受心理治療。

　　厭學(xué)情緒需要注重學(xué)習(xí)方法和心理咨詢(xún)

　　“醫(yī)生，我的孩子才讀到初二就不去上學(xué)了，怎么辦？”

　　一位帶著濃重黑眼圈、看上去很蒼老的中年女性，在平臺(tái)向老師如是說(shuō)。

　　在詳細(xì)了解情況后，老師得知她的兒子現(xiàn)年14歲，最近一個(gè)月不愿去上學(xué)，天天待在家里玩游戲。

　　孩子是不愿就診的，媽媽就在親友的陪同下帶著孩子出來(lái)玩，在玩的過(guò)程中騙孩子說(shuō)自己胸悶難受，讓孩子陪同來(lái)檢查。

　　老師順勢(shì)跟孩子說(shuō)，媽媽的胸悶跟家庭壓力和擔(dān)憂(yōu)有關(guān)，需要進(jìn)行家庭心理治療，并邀請(qǐng)他加入治療。

　　原來(lái)，這名男生在初一下學(xué)期時(shí)因?yàn)槲覆《�住院治療，耽誤了一個(gè)多月的上學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致期末考試考得非常不理想。

　　他是父母老來(lái)得到的獨(dú)子，在家中備受關(guān)注。

　　他的父親將近70歲，腿腳不靈活，退休在家，母親也將近50歲，還在工廠打工。

　　父母的教育理念和教養(yǎng)方式非常不一致，雙方關(guān)系也很不好，經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥氖虑楫?dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵。

　　青少年教育專(zhuān)家老師介紹說(shuō)，對(duì)于孩子的厭學(xué)并不只是孩子本人的問(wèn)題，而是家庭這個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　孩子遇到挫折，父母容易給予過(guò)度關(guān)注、保護(hù)甚至是沒(méi)有原則的寵溺。

　　可導(dǎo)致孩子承受挫折的能力低下，在某種程度上會(huì)強(qiáng)化孩子不上學(xué)的念頭。

　　孩子不上學(xué)之后，父母的態(tài)度不一致會(huì)令問(wèn)題變得更復(fù)雜。

　　對(duì)于孩子的厭學(xué)，她建議整個(gè)家庭都要接受心理治療，家長(zhǎng)不要只是一味地責(zé)怪孩子，而要作出必要的調(diào)整。