“逆反期”是一個(gè)人從兒童到成人過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)抗社會(huì)等病態(tài)性格，使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。每個(gè)孩子都有這段逆反期，孩子由于沒(méi)有父母在身邊，祖輩對(duì)他們也只是進(jìn)行生活上的照顧，沒(méi)有合適的教育，難免會(huì)變得任性、反叛，這段兒童的逆反期便很難教導(dǎo)。

　　逆反心理

　　孩子的心聲:

　　曉韻是一個(gè)女孩，從小父母出門(mén)打工，曉韻一直和爺爺奶奶生活在一起。從小，曉韻的爺爺奶奶就很疼她，曉韻說(shuō)什么就有什么，曉韻的父母更是對(duì)她百依百順。曉韻在上小學(xué)的時(shí)候也一直很乖，在班里成績(jī)還是前10名。可是，自從上了初中之后，她突然從“乖乖女”變成了“蠱惑女”，把頭發(fā)染得五顏六色，說(shuō)話臟字不斷。更嚴(yán)重的是，老師反映:曉韻在寢室里抽煙，并且?guī)�男生回家過(guò)夜!老師和爺爺奶奶，都對(duì)曉韻幾次三番地勸說(shuō)，但是曉韻根本不聽(tīng)，繼續(xù)我行我素。遠(yuǎn)在他方的爸爸媽媽也回家了好幾次，來(lái)勸服曉韻“改那歸正”，可是曉韻居然說(shuō)出“你們要是再說(shuō)我，我就離家出走，再也不回來(lái)了!”這種話。

　　智擇優(yōu)心理專家孟老師分析：

　　孩子這種逆反心理的產(chǎn)生，其實(shí)和大多數(shù)孩子一樣，都是因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)太過(guò)寵愛(ài)，對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，孩子說(shuō)一，家長(zhǎng)不敢說(shuō)二。孩子在家里過(guò)的是“老大”的生活。等孩子進(jìn)入了學(xué)校，接觸到了很多新鮮的事物，還有很多本身就品行不良的孩子們，孩子在這種種的誘惑下，難免會(huì)與那些壞人壞事同流合污。祖輩和父母如果加以矯正，孩子由于小時(shí)候在家養(yǎng)成的“老大”個(gè)性，決不會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的勸告，反而會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)是在啰嗦，繼而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生敵意，變得更加反叛。

　　給您提個(gè)醒：

　　對(duì)于“逆反期”孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會(huì)影響孩子的心理發(fā)育和行為成長(zhǎng)。對(duì)孩子的這段“逆反期”應(yīng)如何進(jìn)行正確的幫助呢?這是每位家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。多進(jìn)行情感交流。情感交流是人類的本能需求，在青春期，孩子其實(shí)有與父母溝通的強(qiáng)烈愿望，所以家長(zhǎng)要適時(shí)把握，注意做到以下6點(diǎn):

　　1、不要因?yàn)樵谕獾亍⒐ぷ髅Α��?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。

　　2、要不時(shí)地打電話給孩子，不能只是對(duì)其生活狀況再三詢問(wèn)，要關(guān)注孩子的心思。

　　3、指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的哆嗦、老師的批評(píng)，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長(zhǎng)。

　　4、當(dāng)孩子向寄養(yǎng)家庭中的家長(zhǎng)談他感興趣的話題時(shí)，要集中注意力聽(tīng)，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟他打個(gè)招呼避免孩子誤解。

　　5、要多陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng)，鼓勵(lì)其多參如課外活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我價(jià)值，用知心朋友的態(tài)度與他們交充感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。

　　6、對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)采取適宜的形式，避免簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致更深的隔閡;要用尊重的語(yǔ)氣而不是教訓(xùn)的語(yǔ)氣說(shuō)話。讓孩子變得“聽(tīng)話”的良策是尊重子女，反之也會(huì)使子女尊重自己。