奧數(shù) > 小學(xué)試題庫(kù) > 期中試題 > 期中語(yǔ)文 > 六年級(jí)語(yǔ)文期中下冊(cè) > 正文
2019-06-02 14:28:39
一、語(yǔ)文常識(shí)
1.下列讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A. 聳(sǒng)立 撓(ráo)癢
B. 抒(shū)情 屹(yì)立
C. 天闕(què) 迥(tóng)干
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A. 談笑風(fēng)生 銷(xiāo)聲匿跡 再接再勵(lì) 責(zé)無(wú)旁貸 B. 魚(yú)貫而人 司空見(jiàn)慣 茅塞頓開(kāi) 明察秋豪
C. 關(guān)懷備至 一籌莫展 川流不息 鍥而不舍 D. 座元虛席 哄堂大笑 輕于洪毛 落荒而逃
3.下面詞語(yǔ)意思不相近的一組是( )
A. 譏笑 恥笑 嘲笑 B. 抵御 抵抗 抵擋 C. 商量 商討 商議 D. 驀然 突然 迥然
4.依次在下列句子橫線(xiàn)處填入詞語(yǔ),正確的一組是( )
①2016年是李白1300周年_______,可人們似乎并沒(méi)想到要以什么形式去紀(jì)念這位詩(shī)仙。
②大專(zhuān)以上畢業(yè)及具有同等_______者,相同條件下,將優(yōu)先予以錄取。
③在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂,來(lái)自五十六個(gè)民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商_______。
A. 誕生、學(xué)力、國(guó)事 B. 誕辰、學(xué)歷、國(guó)事 C. 誕辰、學(xué)力、國(guó)是 D. 誕生、學(xué)歷、國(guó)是
5.下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 我們兩個(gè)互相關(guān)心,互相幫助,形同陌路。
B. 放學(xué)后下起了大雨,我因?yàn)闆](méi)有帶傘而發(fā)愁。小明把傘借給了我,真是雪中送炭啊。
C. 小姑娘情不自禁地流下了眼淚。
D. 雙休日,媽媽答應(yīng)我,只要我認(rèn)真完成作業(yè),剩下的時(shí)間就可以隨心所欲地玩了。
6.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)()
A. 由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng),對(duì)高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來(lái)了很大的沖擊。
B. 學(xué)習(xí)制作鳳冠,不僅要有一種持之以恒的鉆研精神,更要看對(duì)這種傳統(tǒng)技藝有沒(méi)有興趣。
C. 除了《金華味道》銷(xiāo)量不錯(cuò)外,新華書(shū)店其他類(lèi)似書(shū)籍的銷(xiāo)售情況并不樂(lè)觀。
D. 沙金蘭水源涵養(yǎng)生態(tài)功能區(qū)負(fù)責(zé)市區(qū)約70多萬(wàn)人飲水安全的重要任務(wù)。
7.給加下劃線(xiàn)的字選擇正確的解釋。
半信半疑( )
A. 誠(chéng)實(shí); B. 相信; C. 消息; D. 隨便。
8.將下列句子排序。
①雨點(diǎn)淋不著王老師了,小紅高興地笑了。
②王老師看見(jiàn)小文和小蘭沒(méi)帶雨傘,連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。
③放學(xué)了,同學(xué)們正走在路上,忽然下起雨來(lái)了。
④她看見(jiàn)王老師的衣服被雨淋濕了,趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。
⑤這時(shí),小紅正走過(guò)來(lái)。
A. ⑤②①④③ B. ③①④⑤② C. ②⑤①③④ D. ③②⑤④①
9.對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述,完全正確的一項(xiàng)是( )。
A. 曹禺,原名萬(wàn)家寶,我國(guó)著名的戲劇家,代表作品有:《雷雨》《曰出》《虎符》《北京人》等。
B. 元雜劇的四大悲劇是:關(guān)漢卿的《竇娥冤》,馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》,白樸的 《梧桐雨》和鄭光祖的《趙氏孤兒》。
C. “風(fēng)雅”指的是《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《大雅》《小雅》,儒家詩(shī)論把 “風(fēng)雅”列為“詩(shī)經(jīng)六義”的兩類(lèi)。
D. 雨果是19世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖和代表作家,其代表作品有:《悲慘世界》《巴黎圣母院》《幻滅》《九三年》等。
10.《西游記》里的孫悟空神通廣大,他在花果山的名字叫( )
A. 孫悟空 B. 齊天大圣 C. 孫行者 D. 美猴王
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來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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