四、重點難點

　　（一） 學習重點：

　　1. 按照單元書寫提示，練習書寫“左短右長”“右短左長”的漢字。

　　2. 結合課外閱讀積累，開展小組合作學習，抓住關鍵詞句，感受成語、寓言故事中的道理，拓展更廣泛的課外閱讀。

　　（二）學習難點：

　　1. 形聲字的辨析，學習借助形聲字形旁表義的特點。

　　2. 自主交流分享，現場互動生發，延伸閱讀 。

　　新課標倡導學生個性化的閱讀感悟，講求小組合作探究學習的互動生成。因此，本課學習，將最大限度為學生提供自主交流的時間，以及生生互動分享的空間。此過程中，學生主體的現場探討與教師引導的適時切入，將促成學習生成的無限拓展。學生互動生發的度與教師及時點撥的度都需要在教學的全過程靈活加以適度把握。

　　五、教學過程

　　活動1【導入】第一階段 日積月累，《江雪》垂釣，熟讀成誦。

　　教師活動：

　　1.指引學生讀進古詩，領會大意。

　　2.點撥學生讀進詩句里，想象畫面，說出來。