３．自學交流

　　學生自由朗讀課文，要求學生讀得正確、流利。然后逐一解決上面的問題，他們自己解決，教師只起引導的作用。同時老師又引導學生：魯本是這樣為母親準備禮物的？ 其中哪些地方最令你感動？課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內容，特別是母親的家務事和對生活的期盼。這是為什么？等問題共同討論、交流，讀讀相關的語句，領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價，體會到魯本對母親的愛。

　　４．聯系實際

　　我讓學生聯系自己的生活實際，對照魯本對母親的關愛談談自己的感受，教育學生珍惜母愛，學習魯本從小事做起，學會關愛父母，使學生從心靈深處受到感染教育。緊接著我又讓學生談談今后打算如何用實際行動為爸爸媽媽獻上自己的一份愛？有的學生說：“到了爸爸媽媽的生日時，我要制作精美的賀卡送給他們。”有的說：“我要努力學習，用優異的成績向他們報喜。”有的說：“我要做一些力所能及的家務事，減輕爸爸媽媽的負擔。我想通過這個環節，學生一定懂得了父愛、母愛的偉大無私的，懂得怎樣回報父母的愛，從而也就突破了本課的教學重點。

　　從教學中，我深深地感受到：作為一名教師不僅應具有教師的基本素質，更應具有較好的文化底蘊。這樣才能更好地讀活文本，喚醒文字背后的生命。今后還要多讀書，不斷豐富自己的文化積淀，這樣才能使我更機智、巧妙地捕捉和處理課堂生成的各種資源，達到不期而至的精彩。

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