部編版三年級上冊《大青樹下的小學》語文教案四

　　教材妙析

　　這篇課文通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。這是一所美麗的學校：各民族的小學生身著鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。這是一所團結(jié)的學校：同學們來自不同的民族，穿戴不同，但都成了好朋友，在祖國的大家庭里，在鮮艷的國旗下共同生活，在同一間教室里學習。這是一所充滿歡樂、和諧氣氛的學校：孩子們課上認真地讀書、課下盡情地玩耍，連小動物也來聆聽讀書和看熱鬧，可見對孩子們的幸福生活是多么羨慕。

　　學情分析

　　三年級是中學段的起始段，要通過本單元課文的學習，來幫助學生盡快適應(yīng)中年級的語文學習，逐步完成由低年級向中年級的學習過渡，讓學生初步養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法，形成一定的語文積累，從而提升語文學習的能力。這是三年級語文學習的第一篇課文，教師要引領(lǐng)學生步入閱讀課堂，指導(dǎo)他們閱讀的方法。

　　教學思路

　　1．課前可布置學生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，比如，我國有哪些少數(shù)民族、少數(shù)民族服飾的圖片及民族之間團結(jié)友愛的故事。

　　2．為了突出教學重點，解決教學難點，根據(jù)教材特點和學生的年齡特征，綜合運用了想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法，對比引導(dǎo)法等多種教學方法。運用想象感悟法可以在研讀中通過換位思考體驗人物的內(nèi)心，真正做到基于文本又超越文本；運用朗讀感悟法可以以讀激情，以讀促悟，在讀中理解感悟；運用品詞析句法可以讓學生抓住關(guān)鍵詞加以揣摩、推敲，感悟字里行間所蘊含的情感；對比引導(dǎo)法可以讓學生把自己的學校與這所學校的景、人，物進行比較，從而感悟“特別”之處。

　　教學目標