部編版六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》第二課時(shí)語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1.交流大家整理的排比句。

　　2.朗讀排比句，并談?wù)勥@樣寫的好處。

　　二、學(xué)習(xí)“詞句段”

　　1.談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2.老師書寫分號(hào)“；”提問(wèn)：在怎樣的情況下運(yùn)用分號(hào)呢？

　　3.出示相關(guān)語(yǔ)句。

　　A.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

　　B.太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷�？諝庥欣溆袩�，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

　　4.學(xué)生交流討論，認(rèn)識(shí)分號(hào)的用法。

　　分號(hào)用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。比如A句可以這樣表示：

　　第一組：

　　我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；

　　我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。