四、作業(yè)。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.講一講這個故事。

　　板書設(shè)計

　　6.狼牙山五壯士

　　教學反思：

　　1. 課文中有很多語句體現(xiàn)了五壯士的愛國情感。只有感情朗讀，才能把文中的情感內(nèi)化為學生的情感。所以，指導(dǎo)學生抓住壯士的語言和行動等關(guān)鍵詞語進行感情朗讀，就能讀出語言文字的味道，感受到五位壯士的高尚品質(zhì)與豪邁氣概。

　　2.語文課不僅要關(guān)注內(nèi)容的理解，還要關(guān)注寫法的滲透，比如“關(guān)注群體，考慮個體”這種寫法就要通過課文的學習，留下比較系統(tǒng)的印象。同時做到讀寫結(jié)合，將這一寫作訓練點有機地遷移到課外，并在作文中加以練習。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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