四、學習課文第四部分內容。

　　1.指名讀書，思考：你讀懂了什么，并找出相關語句，在旁邊作批注，然后交流。

　　2.教師行間巡視，指導學生寫批注。

　　3.交流感悟。

　　生：晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續得長。

　　生：“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。

　　生：“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統治，前途一片光明。

　　4.教師相機點撥：“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？

　　（1）學生討論。

　　（2）交流感悟。

　　不好。表現不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。

　　3.找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。

　　五、布置作業。

　　1.抄寫詞語。

　　2.簡要復述開國大典的過程，注意有條理。