(2) 請(qǐng)學(xué)生仿照教師的示范簡(jiǎn)單地介紹一下自己的情況。

　　(3) 教師再根據(jù)剛剛和自己做示范的學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)他/她進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

　　(4) 請(qǐng)學(xué)生仿照教師的示范，對(duì)自己剛剛調(diào)查的同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　　(5) 學(xué)生根據(jù)自己的喜好，在以上兩種類型中，選擇其一進(jìn)行寫作練習(xí)。

　　Tip：因?qū)W生能力的不同，在獨(dú)立寫之前，教師可以進(jìn)行范寫。能力較弱的學(xué)生可以先閱讀教師所寫范文，再獨(dú)立編寫自己的短文。

　　(6) 學(xué)生結(jié)對(duì)，相互檢查對(duì)方所寫內(nèi)容是否與事實(shí)相符，是否有書寫錯(cuò)誤。

　　(7) 教師用實(shí)物投影展示一些學(xué)生的作品，同時(shí)糾正書寫錯(cuò)誤。

　　三、備選活動(dòng)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　Revision2

　　【教學(xué)反思】

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