四、課堂總結(jié)。

　　通過今天的學習，你有什么收獲呢？

　　板書設(shè)計：

　　認識周長的含義，會測量并計算出周長。

　　教學反思：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學習興趣， 興趣是最好的老師。小學低年級學生的空間觀念相對比較弱，而學生所接觸的事物大都和空間與圖形有關(guān)，他們的生活經(jīng)驗就是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。本節(jié)課利用學生們喜愛的書簽和熟悉的籃球場導入新課，讓學生指出它的周長和說出長方形的特點，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

　　2.充分發(fā)揮學生的主動性。 動手操作是培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念的途徑，也是學生理解抽象的數(shù)學的重要手段。本次教學中借助指出書簽一周的邊線這一活動，組織學生以小組為單位進行動手操作，先讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)需要花邊的長度就是這個圖形的周長。然后動手測量算出長度，這樣就將抽象的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起。最后小組選代表進行匯報，其他同學補充，這樣理解以后學生更容易接受。

相關(guān)鏈接：小學1-6年級各個版本數(shù)學教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號