人教版（新起點(diǎn)）六年級(jí)英語上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 4《Feelings（第3課時(shí)）》

　　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)Unit4 Feelings

　　【課    時(shí)】第3課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠讀懂Andy的兩篇日記，并能就日記內(nèi)容與他人展開對(duì)話交流。

　　2. 能夠比較流利地朗讀日記內(nèi)容，并做出簡(jiǎn)單的描述。

　　3. 能夠仿照日記形式，并按相應(yīng)提示或要求獨(dú)立書寫幾個(gè)意義連貫的句子。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Let‘s read.

　　1. 熱身、復(fù)習(xí)

　　(1) 學(xué)生找不同，復(fù)習(xí)本單元主要詞匯。教師PPT依次呈現(xiàn)本單元詞匯，如：scared， happy， find， angry，學(xué)生齊讀之后迅速找出find是和其他不同類的單詞。該步驟在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯的同時(shí)，還能鍛煉他們的思維。

　　Tip：復(fù)習(xí)詞匯的方式有很多，比如：用單詞卡片復(fù)習(xí)；給出首字母猜詞復(fù)習(xí)；把單詞歸類進(jìn)行復(fù)習(xí)；聽、寫，然后畫表情圖的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)等等。

　　(2) 自由交談，復(fù)習(xí)功能句。教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流。教師提問學(xué)生：What day is it today？ How do you feel today？ You look ... Why？ 然后引導(dǎo)學(xué)生回答，進(jìn)而復(fù)習(xí)本單元功能句。也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)展開今日心情調(diào)查，這樣會(huì)使得復(fù)習(xí)更充分。

　　(3) 學(xué)生唱一唱本元Fun Time中的歌曲。

　　2. 閱讀活動(dòng)

　　(1) 教師課件出示一篇日記，問問學(xué)生這是什么，從而引出diary一詞。教師接著說：Yes， this is a diary. This is Andy’s diary. He likes keeping diaries. 教師接著出示Andy的兩篇日記。