人教三上數(shù)學(xué)第三單元《千米的認(rèn)識》教案（七）

　　教材分析：

　　《千米的認(rèn)識》是人教版版數(shù)學(xué)教材三年級上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識千米，明確千米與米的關(guān)系，初步建立1千米的長度觀念。并通過實際測量、走一走等活動感受1千米的長度，進(jìn)一步建立1千米的長度觀念。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位中的“米”、“分米”、“厘米”、“毫米”，對這些單位有了初步的認(rèn)識。這節(jié)課，將學(xué)習(xí)長度單位中的“千米”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會對常用的長度單位有一個比較完整的認(rèn)識。這部分知識在生活中無處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。因此，本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決實際問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，熟記1千米=1000米，并能進(jìn)行簡單的單位換算。

　　2、在認(rèn)識千米的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，能用千米正確估計物體或距離的長度。

　　3、通過小組合作、交流，使學(xué)生在探索和合作過程中獲得成功的體驗。

　　教學(xué)重難點：

　　重點  建立千米的長度觀念。

　　難點  知道米和千米的關(guān)系，能進(jìn)行千米和米之間的換算。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　師：同學(xué)們，大家好！今天我們接著學(xué)習(xí)第三單元的知識：測量。我們已經(jīng)學(xué)過哪些長度單位？那你們能不能按一定的順序說一說？（板書：米、分米、厘米、毫米）你們能從中選擇一種長度單位，用你的手去比劃一個這樣的長度單位是多長嗎？比如說，一毫米是……

　　你們會用這些長度單位嗎？那好，老師就來考考你們。

　　在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。

　　（1）書桌的高度為80（ ）。

　　（2）書桌的高度為8（ ）。

　　（3）數(shù)學(xué)書的厚度為8（ ）。

　　（4）我們學(xué)校的跑道是50（ ）。

　　（5）北中小學(xué)距太湖縣城約88（ ）。