二、學習新課

　　1.教學比的意義。

　　(1)同類量的比。

　　師：這兩面旗的長和寬的倍數關系還可以用比來表示。長是寬的15/10倍，可以說長和寬的比是15比10。那么寬是長的10/15可以說成誰和誰的比是幾比幾呢？

　　引導學生自己說出寬和長的比是10比15。

　　教師小結：長和寬都是表示長度的量，屬于同類量。所以無論是長和寬的比還是寬和長的比，都是兩個長度的比，我們把這類比叫做同類量的比。

　　(2)非同類量的比。

　　課件出示：“神舟”五號進入運行軌道后，在距地350 km的高空做圓周運動，平均90分鐘繞地球一周，大約運行42252 km。

　　①師：怎樣用算式表示飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？

　　引導學生回答用“42252÷90”求出速度。

　　②師：除了用除法來表示路程和時間的關系外，我們也可以用比來表示，也就是飛船所行路程和時間的比是42252比90。因為這里的42252 km與90分鐘是兩個非同類的量，所以比也可以表示非同類量之間的關系。

　　(3)歸納比的意義。

　　師：結合上面兩個例子，你能說一說什么是比嗎？

　　學生試說，教師小結：兩個數的比表示兩個數相除。(板書比的意義，組織學生齊讀)