統(tǒng)編版二年級語文上冊第一單元《植物媽媽有辦法》教案（四）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 指導(dǎo)學(xué)生會寫“仔、如”等8個生字，會認(rèn)“植、物、翅、膀”等15個生字，理解“鎧甲、四海為家、旅行、降落傘、觀察”等詞語。學(xué)習(xí)牛字旁。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生多讀課文，在讀中理解，在讀中體會。背誦課文。

　　3. 通過讀文、觀察插圖，讓學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演導(dǎo)入

　　小朋友們，大自然里有許多植物，靠旅行來傳播種子的。你們想知道植物媽媽是怎樣送別自己的孩子嗎？讓我們看看吧（學(xué)生表演）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題。(注意書寫“植”“物”)

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字、詞

　　（一）學(xué)生自由讀課文，識記生字。

　　1.邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞。

　　2.遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍。

　　（二）同桌間相互學(xué)習(xí)。

　　1.打開書后的生字表，分別讀一讀，相互糾正讀準(zhǔn)字音。

　　2.相互讀一讀畫出的新詞，解答不明白的詞意。可以詢問老師或查工具書。

　　3.討論交流生字的識記方法。

　　（三）班內(nèi)交流匯報識記生字的成果。

　　生字寶寶很頑皮又回到課本了，同學(xué)們先自己讀一篇課文，想想有幾小節(jié)，都介紹了幾種植物？(生回答) 貼上：蒲公英 蒼耳 豌豆（反復(fù)讀）