（4）我們來(lái)仔細(xì)觀察下面的兩個(gè)生字，它們有什么共同點(diǎn)嗎？

　　①最早的甲骨文舟字就是從小船的樣子演化來(lái)的，隨著時(shí)間的變化，舟字也在不斷地發(fā)生著改變，直到變成現(xiàn)在的楷書(shū)字“舟”。

　　（艘和艦的共同點(diǎn)：舟字旁，作為偏旁部首時(shí)橫變提，并且不能出頭；帶有舟字旁的生字大多與船有關(guān)。）

　　②你還認(rèn)識(shí)哪些帶有舟字旁的生字嗎？老師給大家?guī)��?lái)了三個(gè)好兄弟，它們分別是--拓展：船、艙、舷。（出示圖片：在一艘船上，裝載貨物的地方就是船艙；連接甲板和船底的船的側(cè)面部分，我們?cè)谀囊徽n見(jiàn)過(guò)“船舷”這個(gè)詞？《曹沖稱(chēng)象》）

　　（5）看圖試著背誦第一小節(jié)。

　　（6）你還能在圖片中找到哪些量詞？（根據(jù)情況補(bǔ)充數(shù)量詞）

　　4.過(guò)渡：總結(jié)方法：在這一小節(jié)中，我們學(xué)著運(yùn)用了圖文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)了四個(gè)量詞，那么讓我們看看少先隊(duì)員們離開(kāi)了海邊，又去到了哪里呢？（鄉(xiāng)村和公園）。

　　5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們同桌配合共同學(xué)習(xí)2、3小節(jié)。一人讀一個(gè)小節(jié)，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。（2）全班男生女生比一比，女生來(lái)讀第二小節(jié)，男生來(lái)讀第三小節(jié)，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確，又整齊。

　　（3）大家讀得這么熟練，老師忍不住想要來(lái)考考大家，看看哪一列火車(chē)開(kāi)得最流暢（出示8個(gè)詞語(yǔ)，考查學(xué)生認(rèn)讀）。

　　（4）簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)沒(méi)考住，讓我把它們變個(gè)身（量詞填空，考查量詞的用法）。齊讀，注意標(biāo)紅的不同量詞。

　　（5）為什么表示魚(yú)塘的量詞要用“方”？表示稻田的量詞要用“塊”？（出示圖片）

　　（6）一行垂柳是什么樣子的呢？（柳樹(shù)排成一排）

　　（7）觀察圖片，這里為什么會(huì)說(shuō)“一孔石橋”呢？（因?yàn)槭瘶蛳路接幸粋�(gè)半圓形的洞，和水中的倒影形成了一個(gè)圓孔，因此這里可以說(shuō)一孔石橋。）

　　（8）讓我們一起看著圖片，試著背一背鄉(xiāng)村和公園的場(chǎng)景吧。

　　6.同學(xué)們走過(guò)了這么多場(chǎng)景，他們玩得可開(kāi)心啦！讓我們來(lái)一起看一看他們的活動(dòng)吧！

　　（1）齊讀第四小節(jié)。

　　（2）平時(shí)我們大多說(shuō)“一（條）紅領(lǐng)巾”，為什么這里的量詞用了“隊(duì)”呢？帶了引號(hào)的紅領(lǐng)巾又指的是什么呢？

　　（3）一群斗志昂揚(yáng)的少先隊(duì)員扛著隊(duì)旗，舉著銅號(hào)，隊(duì)伍中滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)，他們的心情是怎樣的呢？讓我們帶著和他們一樣愉快的心情，一起再讀一讀這一小節(jié)吧！